<p class="ql-block">观察时间:2023.4.13</p><p class="ql-block">观察地点:草坪区、活动室</p><p class="ql-block">观察对象:泽泽、学泽、轩轩、耀耀</p><p class="ql-block">观察教师:徐翠翠</p><p class="ql-block"><br></p> 游戏背景 <p class="ql-block">之前孩子们在室内拼插雪花片，有了一定的经验，今天孩子们来到户外，又开始了对大雪花片的探索，期待孩子们精彩的作品吧。</p> 游戏过程 <p class="ql-block">泽泽说:“老师，我插了一个机器人。”“哦，这么厉害，机器人是干什么用的？”“打怪兽啊。”孩子满脸笑容地告诉我。</p> <p class="ql-block">一边的晗晗小朋友叫我，“老师，我插了一个小车。”“嗯，你也特别厉害哦。”</p> <p class="ql-block">泽泽把机器人进行了改装，变成了一辆车。嘴里说着“可以坐1个人，我的奥特曼车。”说完打量着小车高兴地拍了两下掌，就坐到小车上了。起来后看了看举起手指大声说:“能坐两个人。”学泽小朋友看到了就跑过来，说:“我也坐那个车。”说完就想坐到前面的座位上。泽泽说:“你坐这里。”泽泽让学泽坐到后面的座位上。学泽跑过来刚想坐下，看到我在拍他们就害羞😳地跑开了。泽泽说:“这是两个人坐的，这是两个人开车的。”但最终学泽还是没有参与到泽泽的游戏中。</p> <p class="ql-block">泽泽对他的车进行了改装，把雪花片拆开，往后面插，插得很长。“泽泽，你插得是什么？”“我插得是独木桥。”原来泽泽把小车改装成了独木桥。远处的轩轩小朋友也在聚精会神地拼插着。</p> <p class="ql-block">耀耀小朋友也拼了一辆小车坐了上去。还发出嘟嘟的声音。</p> <p class="ql-block">这时轩轩也拼插完毕，也插了一个机器人。</p> <p class="ql-block">轩轩也对机器人进行了改造。轩轩说他插的是AK枪。</p> <p class="ql-block">AK枪还可以瞄准呢。轩轩抱起枪眼睛👀放到中间洞洞里向我展示他的瞄准技能。</p> <p class="ql-block">之后又拼插出了一个不一样的枪。</p> <p class="ql-block">第二天区域活动，轩轩又进行了雪花片的拼插，应该是意犹未尽吧。这次他拼插得还是枪。</p> <p class="ql-block">“还有不一样的枪吗，轩轩？”“有。”说完轩轩就去改装他的枪。一会功夫，轩轩改造完了，让我看他插得枪。轩轩说:“一发子弹就能打败僵尸。”</p> <p class="ql-block">轩轩又改造了他的枪，轩轩边比划边给我说他是怎么插的，还介绍枪的名字，叫“机克吧”。</p> <p class="ql-block">轩轩对枪情有独钟，又插了一个“八九克”。</p> 分析与解读 <p class="ql-block">1、孩子们的经验在不断的积累，能进行知识经验的迁移。比如，在室内玩了雪花片的拼插，在户外能够把经验运用其上，并进行创造性的改编。</p><p class="ql-block">2、孩子们的想象力在不断的发展，能拼插出机器人、小车、桥、枪等等。</p><p class="ql-block">3、孩子们在游戏中的交往意识也在不断地提高。比如泽泽小朋友插好了小车之后，故意提高嗓门说可以坐两个，来吸引别的小朋友参与他的游戏，但以失败告终。</p><p class="ql-block"><br></p> 下一步支持策略 <p class="ql-block">1、适时介入到孩子的游戏中。泽泽需要两个小朋友一起来开他的小车，但学泽看到我后跑开了，导致泽泽只能一个人玩小车。其实我可以介入泽泽游戏中，去坐一坐小车，可能就会吸引更多的小朋友来尝试，而这也满足了泽泽与小朋友一起游戏的愿望，发展了交往能力。</p><p class="ql-block">2、对于性格内向、害羞😳的小朋友多加鼓励、引导。</p><p class="ql-block">3、基于孩子们的兴趣，适时投放雪花片的作品图片，供幼儿欣赏，拓展幼儿的经验。</p><p class="ql-block">4、提供充足数量的雪花片支持幼儿游戏。</p> <p class="ql-block">供稿:蒋官屯小班师幼</p><p class="ql-block">编辑:徐翠翠</p><p class="ql-block">审核:孙妍芳 谢健健</p>