【“三抓三促”行动进行时】 “同课”出精彩，“异构”促成长——天水市解放路第一小学数学教研组“新秀课”展示活动

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为提升青年教师专业素养，提高教师教育教学水平，天水市解放路第一小学数学教研组落实学校安排，举行了青年教师“新秀课”竞赛活动。 本次活动自3月17日开始，于4月13日圆满结束，共有11位老师参加了竞赛活动。竞赛采取“同课异构”形式，三位老师同上一节课，授课教师提前三天抽教材，提前一天抽班级。授课结束后，教研组及时组织了评课活动。评课教师采取“3＋2”评课形式，帮助授课教师发现优点，找出问题，全面改进教学模式，提升课堂质量。 　　刘淑贤老师执教的《年月日》，对教材能够认真钻研，抓住教材特点，准确把握教材重难点，并能围绕重点设计有效的学习方案层层深入，让每个学生都能学到有价值的数学。 　　高静老师执教的《年月日》，整节课始终以学生为主体，教师为主导，在自主学习、合作学习、探究学习的过程中进行，充分发挥了学生的自主性。 　　樊芸老师执教的《年月日》，整节课结构完整，重点难点清晰，课堂氛围活跃，教师语言亲切、自然。教师善于引导学生进行思考、合作、学习，真正做到了以学生为主，充分激发和调动了学生学习的积极性。 　　王晓斌老师执教的《比例的基本性质》，根据六年级学生的认知规律，充分发挥学生的主观能动性，注重知识形成过的过程。教学中利用学生已有知识引出新知学习，体现了学科知识的连贯性。 　　杨亮峰老师执教的《比例的基本性质》，整堂课教学思路清晰，教学环节流畅，真正做到了教学相长。在教学比例的基本性质时从个例中总结规律，再推广运用到整体，让学生感受知识的产生过程。 　　孙静文老师执教的是四年级下册《乘法交换律和乘法结合律》，教师教学功底扎实，准备充分，教学环节设计科学、有针对性，过渡自然，衔接紧密，充分调动了学生学习的积极性，从而让学生在愉悦、轻松的氛围下获得了新知。 　　孙鹤老师执教的《乘法交换律和乘法结合律》，整节课自然、流畅，教师在灵活选用教材的同时，更加关注学习的有效性，引导学生观察，猜想，验证，交流，自主参与到学习过程，加强对学生学习兴趣和学习习惯的培养，使学生真正成为了学习的主人。 　　杨锟老师执教的《乘法交换律和乘法结合律》，整节课始终以学生为主体，教师为主导，在自主学习，探究学习的过程中进行，老师通过对学生多元化的评价，调动了学生的学习积极性，培养了学生浓厚的学习兴趣。 　　施正媛老师执教的《乘法交换律和乘法结合律》，注重举例、观察和讨论，让学生通过举例经历分析、综合、抽象的过程来验证自己的想法，从而概括了乘法交换律和结合律，培养了学生的自主探索能力和归纳推理能力，重视学生获取知识的思维过程。 　　张华老师执教的《分数的产生和意义》，注重多学科整合，促进学生全面发展，让学生在实践中拓宽学习和运用领域，教学中，借助实物和生活经验，将抽象问题形象化，让学生从身边的事物出发，畅所欲言。 　　杨萍老师执教的《分数的产生和意义》，充分体现了用数学的眼光观察现实世界这一核心素养，通过身边事物让学生更直观的感受数学。教学中让学生折一折、涂一涂、说一说等活动，更清楚地理解分数的意义。 　　每一节精彩的课堂，离不开教师一次次深思熟虑的琢磨，只有一次次的付出，才有一次次的进步。 　　评课的目的不是为了证明，而是为了改进，以便更有利于教师在新课改背景下的课堂教学。我校数学组教师和张家川跟岗学习的教师、麦积区骨干教师本着实事求是和发展性的原则，积极的对课程细节进行讨论，对每节课的亮点和有待改善的地方，提出了宝贵的意见和建议，使青年教师在反思中学习，在学习中成长。 　　活动结束后，聂云霞主任总结了本次公开课活动，肯定了青年教师的成长，同时也希望能通过本次活动，教师能研读新课标，学习先进的理念，理清教学“因何而起，为何而教”！ 　　最高的数学和最好的诗一样，充满了想象，充满了智慧，充满了创造，充满了章法，充满了和谐也充满了挑战。