<p class="ql-block"> 人间四月，春意盎然，南乐县第二实验小学“乐思讲堂”开讲了！</p><p class="ql-block"> “乐文化”是二实小的特色：乐教、乐学、乐思！乐思讲堂传播教育理念，分享教学经验！本次活动由教研组长李艳萍老师主持。</p> 分享 <p class="ql-block"> 本次“乐思讲堂”的主讲人是胡俊玲老师，胡老师以《梳理课标中的“梳理”》为题，从2022年版课标中的“梳理”、学生核心素养中的“梳理”、语文实践活动中的“梳理”、语文学习任务群中的“梳理”、学业质量中的“梳理”五个方面系统梳理了课标中的“梳理”。</p><p class="ql-block"> </p> 交流 <p class="ql-block"> 通过本次分享活动，大家对新课标有了更深刻的认识，并交流了自己的感想。</p><p class="ql-block"> 1.“新课标”对2011年版“课标”的“学段目标”进行整合，在“学段要求”中新设了“梳理与探究”板块；开创性设置的6个“学习任务群”第一个即为“语言文字积累与梳理”，可见为“梳理”的重视。</p><p class="ql-block"> “新课标”对梳理什么、怎么梳理给出了答案。</p><p class="ql-block"> 2. 梳理的内容主要包括：梳理常用汉字形、音、义之间的联系，梳理成语典故、格言警句、对联等语言材料，梳理字、词、句、篇等语言材料和语言现象，梳理观点、事实与材料及其关系，梳理、反思阅读生活，梳理作品的行文思路，梳理可供借鉴的语言运用实例，围绕问题搜索资料，梳理信息、整理他人的观点与认识等。</p><p class="ql-block"> 3.梳理的主要方法有：按照字形结构等规律梳理汉字；分类整理字、词、句、篇等语言材料；分主题梳理；用文字、结构图等方式梳理等。</p><p class="ql-block"> 4. “学而不思则罔，思而不学则殆。”语文学习不能只埋头读书。适时运用恰当的方式对所读、所得、所思进行梳理，会收到事半功倍之效。</p><p class="ql-block"> 5. “运用”“情境”“实践”“梳理”，新课标中的高频词语还有“生活”“探究”“体验”“讨论”等，这些高频词无一不指向“新课标”的核心内容——“核心素养”。在丰富的生活情境中，运用语言文字，通过探究、体验、讨论、梳理等积极的语文实践活动，培育核心素养。</p> 感悟 <p class="ql-block"> 交流完毕，大家意犹未尽，学习的所思所感在老师们的笔下流淌，文思泉涌，如同行云流水般！</p> <p class="ql-block"> 心手相牵、共同成长，南乐县第二实验小学“乐思讲堂”将继续带动和引领老师们，为二实小教育事业高质量发展而不懈努力！</p>