致敬经典，展我风采——记茂名市初中语文“向经典课致敬”（高州片区）展示课活动

广东省基础教育教研基地（高州）

远瞩园里春意浓，教研路上花正艳。4月13日上午，茂名市初中语文“向经典课致敬”（高州片区）展示课活动在高州市第一中学隆重举行，茂名市教师发展中心朱伯勇老师、高州市教研基地成员任小红老师及市内外两百多位语文教师参加了本次活动。 问渠那得清如许，为有源头活水来 　　“向经典课致敬”展示课活动，要求教师学习、借鉴钱梦龙老师“三主四式”的导读法，结合自身特点开展导读的教学实践。以期转变教学方式，提高教学效率，深化课堂教学改革，提高教师专业水平，加快促进新课标理念落地。 我市各基地学校开展了“向经典课致敬”的研读、分享及展示活动，并从城区及乡镇首推了四节展示课和全市老师一起研讨、交流和学习。 活水源流随处满，东风花柳逐时新 　　“向经典致敬”（高州片区）展示课活动分为两个议程。一是观摩四节展示课，二是读书分享交流。 　　四节展示课异彩纷呈 一、夜游承天寺 　　广东高州中学初中校区梁小宁老师教学《记承天寺夜游》，赏景悟情，导读循序渐进。梁老师整节课都闪动着“适时点拨、相机诱导”的教学智慧，很有钱梦龙老师的教学风格。听梁老师的课，有时间过得很快之感。也不由自主地被她轻快而严整的教学带入了学生的角色，从“设疑解题”到“初步感知”，从“再读深思”到“细读质疑”，最后“创读体验”，她的每一次设疑，每一次点拨都撩动着每一个听者的心扉，激越着每一个听者的智慧。同时，梁老师特别关注学生课堂表现，适时启发，适当拓展。例如：在“创读——体验心境”这一环节中，她设计这样的话题：如果苏轼在你面前，你想对他说什么？可以说，梁老师的课不仅在撒播知识与阳光，更是在传授大智慧，创造大经典。 二、上几个台阶 　　高州市第一中学罗咏虹老师的《台阶》，课堂教学拾级而上，环环紧扣，步步深入。简单直观巧妙的台阶图，引领我们追随老一辈劳动人民代表“老王”的脚步，体会从“没台阶”到“三级台阶”再到“九级台阶”的不同情感。一步一得，让学生切实学会了品读细节，体会情感，掌握生动细致的人物刻画方法。罗老师抓住标题，巧妙运用“台阶”一词，带领着学生爬上了“讲故事”“读父亲”“探主题”“诉心声”四级台阶，又顺势上到了解读课文、品读细节、读人读己的平台。很好的培养了学生的逻辑思维和解题释题能力。课堂充分利用多媒体，实时高效展示学生的阅读批注，提高学生的参与度，很好的实现了师生互动、生生互动。这是一节落实钱梦龙老师“三主四式”课堂理念，老师主导，学生主体，练习主线，从“事”悟“情”探“主题”的一节优质课。 三、齐观壶口瀑 　　基地学校高州市第七中学谢江娜老师的课堂激情澎湃，荡气回肠。她创设情景，用激昂的语调和丰富的表情带领学生们游览了一次《壶口瀑布》，当导游、品美文、悟感情环环紧扣，学生自主学习、合作探究、小组交流，气氛活跃、高潮迭起，导游角色扮演趣味横生，优美语言品析精彩纷呈，感情领悟深刻到位，范读、个人读、小组读、全班读，读出感情。圈点勾画，了解壶口瀑布雨季和枯水季的特点，小组交流总结写景的角度和方法，视频播放切身感受壶口瀑布的雄伟壮阔、刚柔并济，最后引领学生感悟壶口瀑布的内在美，以人文精神感染学生，学生审美素养得到提升，课堂高效又精彩！ 四、共赏紫藤萝 　　曹江第二中学的张莎老师执教《紫藤萝瀑布》，美文美教美课堂，循循善诱讲新知。她用优美的语调娓娓讲述了偶遇一树繁花的故事。教师图文结合带领学生去赏一树繁花，疑一个段落，悟一个道理，谈一点感受。由浅入深，循序渐进。赏花时通过品析修辞、炼词，品读花开之繁盛，开花之自豪；质疑时小组发问、别组解决。品读花之稀落、伶仃，探究对比，补充资料，拓宽视野；悟理时观摩视频，探讨托物言志写法；谈感受时人人开口，高声说出“绽放最美的自己”。那花——外形美、意境美，那课——结构美、语言美。那人——笑容美、心灵美。在美的享受中启迪学生，落实立德树人！ 聚精会神、奋笔疾书的与会老师 专注的领导和评委 妙语点评指亮点，良言引导拔迷雾 　　成老师听课后点评： 1.我不敢说今天的四节展示课都是经典课，但肯定是接近经典。每一节课都很好地融入钱梦龙老师的导读理念，融入了理论，落到了实处。 2.很难有一节课是完美的，但今天的四节课都给人美的享受，给人语文之美。这美中既有钱老师理念的传承，也有结合新课程理念的创新。 3.个人觉得，如果要说有不足，今天的语文课可能在语言琢磨方面力度不够。在语文课堂教学中，应注重落实语言训练。 清风擢伸纤纤手，点染桃李朵朵开 　　茂名市教师发展中心朱伯勇老师听完四节展示课后，首先肯定了老师们在本次“向经典课致敬”展示活动中学习经典的热情以及对经典的引用和创新，又为我们总结了茂名市“向经典课致敬”展示课活动中各片区的一些亮点，然后与我们分享了他读《钱梦龙——导读的艺术》的读书笔记，在理论上为我们归纳钱梦龙老师导读艺术的精髓，介绍时他随时结合高州片区的四节展示课举例说明，深入浅出，让与会老师对钱梦龙老师的导读法有了更深刻的理解。最后他提出，语文老师应通过不断的理论学习，不断的教学实践去深化新课标下的课堂教学改革，提高自己的教学水平。 花开当时须珍惜，绽放最美教学人 　　最后，高州市教研基地成员任小红老师认为今天的四节课都体现了钱梦龙老师“导”的艺术: 1.善抓主问题、关键词驱动。引导深度学习。2.注重文本价值与生活联系。以文化人、以文育人。3.用好了批注法引导学生学习。4.注重引导品读文章精妙处。5.巧妙创设情境，激发学习兴趣。 她建议：1.学情的了解要重视。2.学习的评价要继续走。3.备课要用好用足教材。4.自读课要突出“自读”。5.语言的品味要重视。用语文方法教语文，引导学生在语言中走几个来回。6.注重学习习惯的养成，学习方法的指导，学生素养的提升。 她希望: “今天，我们跟随小宁夜游了承天寺，在咏虹的带领下爬上了三级、九级台阶，随着江娜饱览了壮美的壶口瀑布，又和莎莎共赏了如瀑的紫藤萝，希望我们老师也能像紫藤萝努力开花！努力开花！！努力开花！！！” 　　日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。研读名家经典，践行所学理念，教研教改路上，定会树树繁花！ 文字 | 谭国胜冯淘玲冯华君供图 | 李明军罗咏虹编辑丨邱潮燕任小红审核丨董淦龙吴先文任小红签发丨黄伟明