<p class="ql-block"> 春和景明，有趣有盼。为扎实推进“安吉游戏”的开展，充分发挥学习共同体的作用，提高各幼儿园游戏品质，2023年4月14日，青海省安吉游戏试点园园长及骨干教师素质能力培训”第一、二组赴湖州市实验幼儿园（红丰园区）观摩学习，一同聆听智慧的沉淀，探索游戏的真谛！</p> <p class="ql-block"> 活动在老师们精心准备的课程中拉开帷幕，依据《3-6岁儿童发展指南》，结合幼儿的年龄特点和兴趣，充分剖析教学内容，有针对性地设计教学环节及不同形式的教学方式，更好的让孩子在玩中学，学中玩。</p> 中班语言《咏柳》 大班律动《花儿舞会》 小班科学《认识金鱼》 <p class="ql-block"> 在教学活动中，每位老师都紧扣主题，围绕目标，以符合幼儿年龄特点的教学方法和手段组织教学活动，老师们牢牢把握“以幼儿为主体”这一思想，运用现代化教学手段以直观形象的画面、生动有趣的语言、夸张丰富的表情、姿势优美的动作等，激起幼儿的学习兴趣。</p> <p class="ql-block"> 通过老师们的课程建设案例分享，让我们更加深刻地感悟到课程建设必须基于儿童立场，关注儿童当下的需要，抓住儿童的兴趣和好奇心，在活动中不断地生成问题、探究问题、解决问题。</p> <p class="ql-block"> 如何通过环境的创设和利用，有效地促进儿童的发展？带着问题，王露老师带领大家走进了《幼儿园班级环境创设中“儿童立场”的初探》，就“什么样的环境才是有利于幼儿发展的环境”有针对性的重点讲解。讲座中提到，回归儿童立场的环境表现为两种状态：“儿童视角”和“儿童的视角”，即教师尝试站在儿童的立场、儿童的视角，在理解儿童的基础上进行幼儿园环境创设。儿童在教师的支持下按自己的认知、自己的审美、自己的逻辑来创设幼儿园环境。</p> <p class="ql-block"> 一次交流，一次成长，每一次的观摩学习给了我们携手成长的机会。在交流中学习，在反思中成长，我们将会继续跟随着孩子的脚步，给予陪伴、探索......</p>