追寻儿童脚步探寻户外自主游戏真谛———2023年大武口区幼儿园教师创新素养能力提升培训第五天

大武口区幼教集团总园

“唯有通过观察和分析，才能真正了解孩子的内在需要和个别差异，以决定如何协调环境，并采取应有的态度来配合幼儿成长的需要。”——蒙特梭利 4月14日，参加大武口区学前教育教师创新素养提升培训班的幼儿园园长、老师和教研员共50人，到浙江省湖州市德清县乾元镇第一幼儿园观摩户外自主游戏，全体参训教师深入学习观察游戏，解读儿童。 本次观摩活动分为自主观摩幼儿户外活动、聆听班级游戏分享、园长园所介绍、教师案例分享四个部分。 自主观摩幼儿户外游戏 游戏中，孩子们自主选区、选材料。他们以枯草沙石为食，落叶成料，残花为缀，烹饪出一道道“大自然的味道"，他们在自己创建的世界里真实地体验钻、爬、跳……运用多感官全方位与材料互动，在自由、自主的游戏中主动参与，大胆冒险，专注探索，勇敢挑战，快乐创造。在观摩的过程中老师们学习到了尊重、支持幼儿的意愿与想法，将游戏的主动权还给孩子，每一块场地都留下孩子们快乐成长的游戏足迹。 聆听班级游戏分享 自主游戏结束，老师们继续观摩幼儿的游戏表征过程及完成表征后的师幼一对一倾听记录。“一对一倾听记录”使教师了解幼儿的思想，感知幼儿的游戏水平和真实想法。针对游戏中出现的问题，怎样解决问题进行了深度的研讨，同时鼓励孩子们要融合游戏情境来探索新的游戏阶段。 园长园所介绍 章美丽园长《戏乐童年健康成长》 聆听了乾元镇第一幼儿园的园所介绍，幼儿园应当将园所特色作为一种幼儿教育的媒介，用来追随儿童，为儿童健康成长服务。老师们深刻体会到园所的一切活动、一点一滴行为都应当是儿童健康成长服务的载体，都是为了追求让儿童成为儿童的目标。 教师案例分享 朱喆媛《这是“沙”色》 蔡丽莎《基建达人成长记》 罗婷《小小管道大大游戏》 夏小飞《兔兔赛跑》 四位老师向大家分享了游戏案例，将孩子们的经历转化为知识，从实践中获得发展、提升动作技能。进一步的让老师们学会在观察过程中理解儿童，支持儿童，自主游戏中让师幼共同成长。 吕敏《结缘安吉游戏结伴快乐成长》 案例分享结束后，吕敏老师以《结缘安吉游戏结伴快乐成长》为题，从幼儿园结缘安吉游戏开始的各项措施进行分享。老师们在聆听中学习到在游戏中要让孩子大胆设想、不断尝试、乐于探究与分享。老师们要通过理论支撑来看见游戏中的儿童，并提出相应的支持策略对游戏行为进行回应与支持。让我们印象深刻的是游戏后的园本教研，她们做到了让教研落地、让教师提升、让幼儿成长。 顾超《指向集团化办学的园长管理领导力》 4月15日上午，我们又聆听了宁波市鄞州区五乡镇宝幢幼儿园园长顾超园长的讲座《指向集团化办学的园长管理领导力》的讲座，从顾园长充满激情的讲座中我们领悟到集团化办学最终要实现统一理念下的“各美其美”。因此，集团各园要在统一文化引领下，发展自己的亮点和特色，集团通过龙头亮彩、制度激活、实践创新，创生文化，展共生之；以文化人，深度融合，实现共荣共生；高站位，大格局，才能实现集团化办学的大愿景。 本次培训活动让教师们对安吉游戏的三观有了更深层次的理解。放手游戏，发现儿童，改变儿童观解读游戏，理解儿童，改变教育观回应游戏，追随儿童，改变课程观相信在今后工作中，教师们会学以致用，用专业的眼光观察孩子，用适宜的方式支持孩子，在恰当的时候推动孩子，让游戏真正助力孩子的全面发展。