你好，鸽子—固河镇中心幼儿园大二班课程故事

张优秀🍉

课程起源 　　春天，万物复苏，曾经在冬天枯萎的小草，已经长得很茂盛，草丛中的花儿争先恐后的开放，在这个充满生机的季节，幼儿园里迎来了一位新朋友——鸽子。 初遇鸽子 👦：“老师，老师，这里有一个羽毛。”👩：“这是什么动物上的呢？”👦：“我知道，我知道，这是鸽子身上的。”🧑：“老师，这是哪里来的鸽毛啊，我们幼儿园没有养鸽子呀！”👧：“可能是有鸽子经过吧，我们去找一找，看看幼儿园里有没有鸽子呀？” 于是，大家在幼儿园里开始寻找，可是并没有发现鸽子的踪迹，孩子们带着失望回到了教室。 　　在放学路上，鸽子突然出现在教学楼门口，孩子们特别兴奋，兴奋中又带着点不知所措，想去靠近鸽子，但又怕自己突然站到鸽子身旁，把鸽子吓跑，于是孩子们与鸽子保持着适当的距离，关注着鸽子的一举一动。 胖乎乎的身体，呆萌的脑袋，漂亮的羽毛，很快激发了孩子们的求知欲。👧：“鸽子是什么样子的呢？和我们一样有眼睛、嘴巴、耳朵吗？👦：“没有耳朵，我没有看到！”👧：“那它怎么听声音呢？”👩：“小朋友们可以回家查阅一下资料，明天来幼儿园分享自己的答案。” 认识鸽子 　　刚到入园时间，孩子们特别兴奋地走进教室。🧑：“老师，老师，我知道了，鸽子有耳朵的。”🧒：“那我怎么没有看到呢？”🧑：“鸽子有耳朵，只是没有外耳廓，它的耳朵藏在了羽毛的下面，是你没有发现而已，对不对，老师。”👩：“鸽子是有耳朵的，而且它们的听力系统非常厉害。它们可以听到人类听不到的声音，非常低频率的声音它们都能听得很清楚。所以它们可以帮人类预感未来的天气如何，它们的听力是非常强大的。在它们飞出去之后，主人们只要吹口哨或者叫它们的名字，它们都是可以听见飞回来的。 就这样，在孩子们的讨论中，越来越多的问题出现了，鸽子有哪些部位？都在哪里？ 　　于是，老师带领孩子观看鸽子的科普视频，了解了鸽子的身体结构。 👧：“原来，鸽子的嘴巴不叫嘴巴，叫喙。” 通过了解，我们知道了鸽子的体型多呈流线型，体外覆盖羽毛，外貌大体分为头颈部、躯干部、尾部、翼部和后肢。鸽子的体长为53-56厘米，头顶广平，眼环为红色或肉红色。鸽子的背长而开阔，尾长而末端纯圆，脚色为深红色，羽毛颜色较多，有瓦灰、青、白、黑、绿、红、花等色。 了解鸽子 🧒：“鸽子平时吃什么呀？🧑：“我觉得鸽子喜欢吃麦子、玉米。”👧：“也会吃虫子吧。” 为了让幼儿更好地了解鸽子，于是老师提供了一些调查表，请幼儿自由探索、查阅资料。 　　通过小朋友和爸爸妈妈的调查，我们回园后和孩子们一起梳理了调查的结果，发现了很多鸽子秘密。 鸽子是鸠鸽科鸽属的的飞行鸟类，鸽子的食物主要是吃植物性的饲料，一般吃的有麦子，谷类，玉米，和豆类等等，一般是不吃虫子这些肉食的。鸽子最习惯吃的是生料，如果是人工喂养的话，熟食也会慢慢就适应的，在饲养场，人工进行喂养的时候，也可以用颗粒的混合饲料给鸽子吃。 　　鸽子的性情：鸽子爸爸是比较好斗的，气势比较雄壮，叫声也比较大。鸽子妈妈则正好相反，它们并不好斗，尽量避免跟其它鸽子发生冲突。在打斗的时候，鸽子妈妈的抵抗力一般来说都是比较弱的。 🧑：“鸽子爸爸身体大一点，鸽子妈妈身体小一点。”👧：“鸽子爸爸羽毛颜色比较鲜艳，而鸽子妈妈的羽毛颜色不如公鸽子的羽毛颜色好看。👦：“鸽子爸爸的尾羽上面一般脏脏的，鸽子妈妈的尾羽一般是比较干净的。”🧒：“鸽子妈妈会呜呜的叫，鸽子爸爸会咕咕的叫。”👦：“老师，我知道还有信鸽，赛鸽。” 鸽子的种类 　　通过调查，小朋友们还了解到原来鸽子的种类非常多。除了有我们知道的家鸽赛鸽，还有野鸽、雪鸽、赛鸽、岩鸽等等。各种种类的鸽子都有自己的本领呢！👧：“我知道信鸽，它可以送信。”👦：“我知道赛鸽，赛鸽有一个足环，使它的身份认证，有这个足环可以在天空中比赛。”🧒：“广场鸽，散养在广场上的鸽子，在一些景点会出现。”👦：“和平鸽，和平鸽是和平、友谊、团结和圣洁的象征。 在了解了一些常见鸽子的种类之后，我们也一起了解了鸽子的一些基本习性，首先是环境的适应，鸽子喜欢安静的环境，鸽子对忽然发生的事物，都会感到惊慌，如一块木板忽然下坠，一种连续不断的巨响声等，都足以令它仓皇失措。 鸽子爱好群体性生活，喜欢和同伴一起飞翔，它们非常善于飞行，每天基本上要飞两个多小时。 我来画一画 　　鸽子是我们的好朋友，让我们来给它画张漂亮的画吧！  　　 保护动物，从我做起 　　保护鸟类动物从我们身边开始，孩子们一起制作设计了爱鸟护鸟倡议书。 　　在设计的过程中，孩子们懂得了从小保护动物，保护大自然，更明白了爱鸟护鸟不仅仅是嘴上说的。行动起来，从我做起，我们已经在行动，你呢？ 绘本分享 　　《在瓦蓝瓦蓝的天空下》，讲了一个关于成长的故事。小男孩无意中救了一只受伤的小鸽子，他精心地照顾它，把它养在自己家里。直到小鸽子的伤完全好了，他开始舍不得小鸽子飞走，小鸽子也开始把小男孩的家当成自己的家，一直在屋顶盘旋不离开。可是小男孩的爸爸告诉他，小鸽子是一只非常棒的信鸽，它该去更广阔的天空飞翔。爸爸和小男孩开始了对小鸽子的训练，30公里、60公里…小鸽子越飞越高、越飞越远…绘本中，这个故事在高潮处戛然而止。小鸽子飞走了，它有没有再飞回来呢？我们不清楚，但这就是人生，小鸽子，就是我们每一个人，每一个孩子。 孩子们，从小被父母精心养育，护在温室里，可是他们也会慢慢长大，要去上学，要走出家门，走向更广阔的世界。 如同书中的小鸽子一样，在飞行中必然会遇到狂风暴雨、电闪雷鸣。不一定都是晴空，很多时候也会有雾霾。但那又怎么样呢，它必然会冲破阻碍，迎着困难，继续飞翔。 孩子们也一样，成长路上，必然不是一帆风顺的，可是没关系啊，接受暴风雨的洗礼，坚强的与困难面对面，在这样的磨练中，锻炼自己的能力与本领，以便能飞得更高、跑得更快。 喜欢动物是孩子们的天性。在本次《你好，鸽子》的活动中，我们从孩子的兴趣出发，通过多种途径（看、说、记录、画）帮助幼儿感知有关鸽子的基本特征、生活习性等知识，使幼儿对鸽子的了解逐步加深。过程中，我们始终追随着幼儿的兴趣点，生成一个又一个问题，引导孩子们探索鸽子的秘密，在与鸽子的深入了解中也萌发了他们爱护动物关爱大自然的情感。 编辑：张欣审核：刘金花、贾彦晖