“复习有法，行之有效”——平城区十八校语文学科单元复习专题教研活动

王耀宇

无目标而生活，犹如没有罗盘而航行。无目标而教学，犹如没有靶心而拉弓。作为课堂教学的指挥棒，目标是一切教学活动的出发点和最终归宿，是一节课的灵魂所在。那么如何基于目标导向开展语文单元复习课堂活动设计呢？ 4月13日上午，平城区十八校组织全体语文教师开展了语文学科“基于目标导向，打造高质量课堂”单元复习专题教研活动，并邀请大同市任玉珍校长工作室的成员和兄弟学校的老师们参加了本次教研活动。 　　首先由宋校长介绍与会嘉宾。张娟芳主任和段煜婕主任分别为本次教研活动进行课例展示和专题讲座。 　　张娟芳主任带领着4.12班的同学们，为大家呈现了一节精彩的复习课。不论从课前三分钟，还是课堂中学生与老师的精彩互动，张老师的教学语言干脆简洁，对学生的回答进行巧妙的引导，教学思路清晰，内容层层递进，充分展现了张老师的教学机智和深厚的教学底蕴。 张老师首先让学生自主探究，寻找课本中的“限制性词语”，再用具体语境让学生感受其重要性，最后学会答题方法。张老师的课堂循序渐进，由浅入深，举一反三，精彩绝伦。 　　有备无患，常备不懈，万事俱备，东风自来。这学期我校的教学“备”字当头，备新授，备练习；备知识、备物质；备时长，备容量、备评价。对于复习教学中阅读知识点的复习准备，用举例的方式做流程说明。 段主任以自己多年一线教学的经验结合专家们的顶层理念，与老师们进行了分享。 　　段主任指出，复习课是教学中的一个重要环节，我们要认识到它不是旧知识的简单再现，更不是机械重复，而是要把平时相对独立的知识项和能力项，或者说是内容和方法，以再现、梳理、整合、重组的方式串起来，通过回忆、记忆、练习，让它系统地长在学生的身体里，然后在学生的身体里再生长的一个过程。所以说，复习课，备课更重要；复习课，备课更辛苦。 　　一节优质的复习课应该备什么？段主任以四年级下册第二单元“说明方法专项整合复习”为例从五个方面做了详细的解读。 　　活动期间老师们仔细聆听、用心记录，认真听讲教学中的每一个细节，当讲到精彩之处，老师们也忍不住齐声喝彩。 　　任校长代表学校对前来参加本次教研活动的各位校长表示感谢，并对本次活动进行了总结。 任校长指出：教在今天，想到明天。优化复习教学策略对老师而言是挑战，是自我提升的有效方式，更是以学生为主体的课堂教学改革必由路径。她欣喜于学校教师在教学理念和教学能力上的提升，以及在课效课貌上的巨大改变。任校长提出项目在实施的过程中要关注学生发展的核心素养，在课堂中，教师要从教师立场、内容立场转变到以学习者为中心的学生立场，通过有效的学习活动设计在习得语言的同时关注学生思维能力和学习能力的培养，让学习真正发生。 　　教研结束后教师们聚在一起积极探讨，针对本次教研大胆反思、认真总结，在交流中取长补短，收获满满。 “水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，对击始发灵光。”思想与思想的碰撞迸发出智慧的火花。教有道、研无涯！希望通过本次活动，在今后的教学中，老师们能以目标为导向推动教学质量的提升，让我们的语文课堂既能开绚丽花，也能结丰硕果！推进教学改革是一项系统化、精细化、长期性的工程，需要在理论引领下实践和反思，需要全体教师的凝心聚力。教学改革，十八校人一直在路上！ 图片：靳文婕文字：段煜婕王耀宇审核：宋聪玲