<p class="ql-block"> 2023年4月20日至5月8日，我校基于充分认识初中理化生教研组面临的严峻形势，群策群力、集思广益，以学生为本体，进一步加强教学研究，完善教学模式，深化课堂教学改革，加大教师的培养力度，进一步提高教师基本素质和课堂教学质量，特举行“理化生组汇报课”活动。</p> 黄桂林 <p class="ql-block" style="text-align: center;">🌙《浮力复习课》🌙</p><p class="ql-block"> 教师能根据自己及学生的性格特点，充分利用自己的优点，根据学生的成长规律，能把课本所包含的三维目标顺利的实现，使学生能够在课堂上掌握物理知识，在课下能够根据课堂上学到的东西去发现生活中的物理现象，并能够主动的去用物理知识去解决。</p> 陈丽秋 <p class="ql-block" style="text-align: center;">🌙《杠杆的平衡条件》🌙</p><p class="ql-block"> “转变观念，把课堂还给学生;更新方法，把快乐带给学生;运用评价，把信心传给学生”，这堂课的组织追求的就是这种境界，整堂课学生都是在一种创造的，愉悦的，不断成功的课堂氛围进行的。</p> 李术锋 <p class="ql-block" style="text-align: center;">🌙《化学与生活》🌙</p><p class="ql-block"> 本课注重从学生熟悉的日常事物着手来创设学习情境，教师引导学生去发现问题，充分发挥以学生为主体，教师为主导的教学思路，激发学生积极主动地去探究、去学习，培养了学生科学的学习态度，使其真切地体验到探究学习的乐趣，从而收到了良好的教学效果。</p> 杨辛伟 <p class="ql-block" style="text-align: center;">🌙《输血与血型》🌙</p><p class="ql-block"> 本节教学中，以学生自主学习为主，教师在教学过程中起组织、协调、指导的作用，让学生主动参与，积极思考，充分发挥学生学习的主体作用，在欢快愉悦的氛围中不知不觉地掌握知识、提高能力、学会了交流。在课堂中，通过一个简单的演示实验，把不同血型之间存在凝集反应的原因让学生弄明白了，学生理解的更深刻。</p> 何艳峰 <p class="ql-block" style="text-align: center;">🌙《电与磁复习课》🌙</p><p class="ql-block"> 电与磁的知识虽然比较零碎，但并不是无章可循。通过本节课的复习，帮助学生理清了知识脉络，让学生对电与磁的知识结构更加清晰，解决了学习中的疑惑点，对知识的理解和掌握更加透彻。</p> 陈博 <p class="ql-block" style="text-align: center;">🌙《中考实验操作指导》🌙</p><p class="ql-block"> 本节课重在训练学生物理实验考试的操作和注意事项。教师能够充分的结合学生学生实验中出现的问题及时纠正学生不规范操作，整理归纳出学生规范的考试流程和标准的实验操作方法。学生整节课的学习氛围浓烈，学习效果突出，整体实验操作水平有了全方位提高。</p> 隋晓玲 <p class="ql-block" style="text-align: center;">🌙《输送血液的泵—心脏》<span style="font-size: 18px;">🌙</span></p><p class="ql-block"> 通过观看，演示，使学生逐步接受知识，逐渐加深对知识的理解，使难点逐渐分散，化解。有利于学生理解接受。</p> <p class="ql-block"> 我校理化生老师在本次活动中发挥学科特点，全面推行素质教育思想，加强对理化生课堂教学的研究，以课改工作为中心，以构建"开放、自主、合作、交流、展示"为理念，以"生本课堂"为主线，以学生为本，让每位学生得到全面发展，不断完善学校理化生常规教育教学工作和实验教学工作，使我理化生教育水平稳步提升。</p> <p class="ql-block">制作：杨丹丹</p><p class="ql-block">审核：李春生</p><p class="ql-block">复审：刘万生</p>