<p class="ql-block">为了进一步优化小学语文学科基地建设，提升綦村学区小学语文教师教学整体水平，4月13日上午，綦村学区小学语文学科基地“同课异构”教研活动在泰华中学录播室举行。此次活动特别邀请了沙河市教育局教研室方向明主任、刘庆国主任，小语教研员任庆敏老师。学区杨德申校长、侯江斌校长 ，各学校小语教研组长、四年级语文教师及綦村小学全体语文教师参加了此次活动。</p> <p class="ql-block">活动签到表</p> <p class="ql-block">活动流程：依次为同课异构教学环节、作课教师说课环节、评课议课和专家点评四个版块进行。</p> <p class="ql-block">一、授课环节</p> <p class="ql-block">此次“同课异构”的课题是小学语文四年级的课文《短诗三首》，由綦村小学胡艳丽、西毛村小学杨桂莎两位教师执教。</p> <p class="ql-block">綦村小学胡艳丽老师授课</p> <p class="ql-block">西毛村小学杨桂莎老师授课</p> <p class="ql-block">虽然两位教师执教同一个课题，但精心设计有特色的教学模式和教学方法，向大家带来了两节风格迥异的精彩课堂。</p> <p class="ql-block">授课现场</p> <p class="ql-block">二、说课环节</p> <p class="ql-block">两位老师分别从教材分析、学生学情、教学方法、教学策略等方面入手，将自己的教育理念、教学风格、教学内容一展无遗，生动细致地阐述了说课内容。</p> <p class="ql-block">听评课记录表</p> <p class="ql-block">三、评课议课环节</p> <p class="ql-block">课堂是落实教育教学工作的主阵地，而听课议课是了解教学质量和学情，提升教师教学能力的重要途径。听课教师分别围绕“导入环节”、“生字教学”、“朗读教学”三个主题进行研讨交流，老师们各抒己见，阐述了自己的看法想法，会场气氛热烈。</p> <p class="ql-block">四、专家点评</p> <p class="ql-block">小学语文教研员任庆敏老师点评：她首先肯定了两位老师备课的深入细致，同时又提醒她们要真正地走进文字深入细致地品味语言，从自己发现的独特的角度解读文本，同时探究问题，要给学生留足时间，让学生真正地动起来。任老师的告诫语文教师要教学时多看教学用书，认真研读教材进行教学设计，课后题也很重要。另外，课堂上评价要鼓励性语言多一些，渗透尊重关注每一个学生。</p> <p class="ql-block">方向明主任点评</p> <p class="ql-block">方主任评课高屋建瓴，精彩迭现，切中弊端，一针见血，给我们带来心灵的震撼。他从课标、任务性教学、学情分析、重难点等层面运用专业理论知识，以敏锐的眼光，从独特的角度，分别对两节课一一做出点评。</p> <p class="ql-block">刘庆国主任点评</p> <p class="ql-block">他围绕“学课标，研教材”层面进行评课，充分肯定了三位老师的独到之处，又有的放矢，点明了大家值得借鉴的地方。同时希望一线教师不断修炼自己，以期共同进步！刘庆国主任典雅凝炼的语言透露出他深厚的文化功底和隽永的文学素养，他的书卷气和灵秀气让人难以忘怀。</p> <p class="ql-block">最后，学区杨德申校长要求老师们要以此次教研活动为契机，立足小语学科基地建设，聚焦高品质课堂，一如既往地开展扎实的教学研讨，不断磨砺课堂教学，将集体智慧与个人特长有机结合，从而促进教师课堂教学水平的整体提高。</p> <p class="ql-block">此次小学语文学科基地“同课异构”教研活动不仅让老师们看到不同的处理教材的方式，更主要的是给老师们提供了思考的空间和思索的机会，使老师们经历了比较、反思、研讨的过程，思维在交流中碰撞，一定程度上达到了优势互补、相互切磋与共同提高的目的，有效地促进了教师的专业化成长。</p> <p class="ql-block">“教育的未来，是由每一个有理想的教育人的不懈奋斗拼织而成的。今天，我们齐聚一堂，一起砥砺、交流、碰撞，正是为了开创教育更加美好的明天。”——后记</p>