<p class="ql-block"> 一点一滴皆用心，一区一角皆教育。在孩子的世界里，我们努力成为一名追随者， 追随孩子的目光，追随孩子的喜好，追随孩子的背影。</p> <p class="ql-block"> 区域活动,是幼儿重要的一种自主活动。采用一种积极的,以儿童为中心的分布式个体化教育教学形式。幼儿在一定程度上可以按照自己的兴趣,意愿和需要选择活动内容和方式。彰显了幼儿的主体性。因此区域活动能够弥补传统集体教学的不足,给幼儿提供有针对性的个别化的教育,从而真正关注并尊重幼儿的个别差异。让儿童在与周围环境的相互作用中进行自主学习与探究。 </p> <p class="ql-block"> 为促进教学质量的全面提升,进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神,立足园本教师教研能力的提升,不断深化我园教师教学的创新能力,让教师扎扎实实地在专业道路上不断成长。谭庄幼儿园于2023年04月14日开展了区域活动中幼儿冲突如何解决的教研活动。</p> <p class="ql-block"> 老师们就如何保证幼儿区域活动时不发脾气，通力合作进行游戏，如何帮助幼儿融入区域游戏等方面进行了教研。将理论付诸于行动，通过互动的教研形式,老师们将在今后工作中更好的帮助孩子进行区域活动。</p> <p class="ql-block"> 当幼儿遇见游戏,我们看到了一束童年的光;当老师遇见游戏,我们找到了专业前行的力量。路漫漫其修远兮,在学前教育的道路上,我们是认真的。以研促教,以教促学,相信我们的教育会越来越科学,孩子的发展将会更好!</p> <p class="ql-block">制作人:张传富</p><p class="ql-block">审核人:梁雪婷</p>