【红星·教研】联合教研的“和美表达”——红星路小学教育集团赴北京十二中南站学校学习交流暨语文联合教研活动

红星闪闪

　　阳春三月，春风和煦；不负春光，不负时光。为推进“和美学校”教育优质均衡发展，实现教育资源合作共享，4月14日，由北京十二中联合总校发起的“和美学校校际互访暨语文教师联合教研活动”在十二中南站学校顺利进行。保定市红星路小学教育集团三校区部分干部和语文教师在李贺然校长的带领下赴北京参与了本次教研活动。莲池区教研室小学部李爱玲主任也受邀参加。

课例精彩展示

　　《彩色的梦》是二年级下册的一首儿童诗。张瑶老师基于单元整体情境任务，紧紧围绕“想象”这一语文要素，引领学生走进诗歌的意境当中，鼓励他们展开想象，仿写诗歌。在读、品、仿、改的过程中，学生乐于分享，善于表达，感受到了世界的多彩，一位位“小诗人”也由此诞生。

　　司颖老师依托大单元整体教学执教了《剃头大师》一课。整节课文本、情境相互融合，学生在自读、自演、自悟的过程中，理解困难词句、感受人物形象，体会童年生活的乐趣。课堂上，司老师充分尊重学生的个性化思维，引领学生探索语言的魅力，感受文章戏剧性的表达效果，为本单元习作进行了铺垫。

教研工作分享

　　顾欣然老师代表十二中南站学校进行了语文教研工作分享。从低年级的整本书阅读、中年级的“乐读悦享”，到高年级以“情感”为载体进行语文课程设计，十二中南站的教师们尽智竭力，以“课题研究”为方向，以“课堂实践”为核心，以“课下活动”为学生助力，以“课后作业”为展示平台，整合资源、优化课程设置，追求学生个性发展，尊重学生的个性需求。

专家细致点评

　　分享过后，两位专家对今天的课程进行了点评。莲池区教研室李爱玲主任对两节课给予了高度评价。李主任指出“读”是阅读教学的关键，课堂上学生读有目的、思有方向，在体验、传情的过程中，产生了思维碰撞的火花，激发了智慧与潜能。

　　北京市石景山区教研员肖莉老师指出，两位老师都创设情境引导学生亲身经历了探究过程。学生在过程中发现问题、激活经验、总结规律，进行自主建构，感受人物形象、体会生活的美好。

校园多维巡展

　　伴着和煦的春风，下午的巡展活动也正式展开。十二中南站的“真、善、美”展区充分体现了学校“求真”、“崇善”、“唯美”的教育理念，既有年级创意作品，又有个人特色展示；从中国结到丝带绣，从棉绳挂毯到手工缝纫，处处彰显了南站学校这些真善美少年们对幸福生活的表达。

　　在小讲解员的引领下，我们来到了“非物质文化遗产校园博物馆”参观了“北京绢塑”作品。这些人物一人一神态，人人惟妙惟肖；这些作品一件一故事，件件巧夺天工，都是精工巧匠极尽技巧工艺打造，极具历史价值和艺术价值。

特色课程展示

　　“赛绣工艺”是流传千年的民间瑰宝，也是十二中南站学校的非遗特色课程。在欣赏完南站少年们独创的“水墨动画”后，老师们体验了传统的“挤金工艺”体验。在李玲玲老师的耐心指导下，大家很快掌握了基本要领，一个个独具个人风格的荷包逐渐成型。

领导思想引领

　　十二中南站殷国庆校长从“为谁培养人”、“培养什么人”、“怎样培养人”三方面介绍了学校的办学特色。近年来，学校以“真善美”为理念，坚持五育并举、实践育人，以学生特长培养为抓手，创设了一系列的特色教育活动，加速了学校素质教育蓬勃发展。

　　丰台教委郝玉伟主任也亲临现场，对本次活动进行了高度赞扬，并指出，教师的综合素养直接影响到教育教学质量，因此每一位教师都应把提高综合素养放在重要位置，以无私奉献的精神塑造学生，以渊博的知识培养学生，以科学的方法引导学生，以高雅的气质影响学生。

　　活动最后，李有毅校长对本次活动作出总结，肯定了联合教研的重要意义，希望老师们能享受挑战、攻克难关，坚持“四个相统一”，成为“四有”好老师，做好孩子的“引路人”。

校际联合促成长

　　四月人间，一路向暖，陷落美好，从容向前。此次活动助推了校际间的交流与合作，进一步拓宽了老师们的教育视野，促进了教学理念更新，对教师专业化发展起到了指导作用。红小教育集团的老师们将更加关注学生的学习过程，注重教学评一体化设计，将赴京学习的收获落实到日常教学活动中，继续探索促进学生学习的有效途径。

　　学无止境，教无终点。行远自迩，笃行不怠。未来，我们会继续以“和美联盟校”校际互访平台为依托，不断追求教育教学质量最优化，学有所思，学有所获，学有所得，一往无前以赴之，不遗余力以成之，共同描画“和美学校联盟”教育前景的同心圆。