相约云课堂教学共成长 ——阳光卫小四月份线上主题教研活动报道

春暖花开

四月的阳光带来了温暖的春风，四月的春风送来了落英缤纷。我们在这美丽的季节相约名师云课堂，带着春的希望共同走向学习的殿堂。 语文学科教研 　　4月11日下午，全体语文教师齐聚微机室，参加了山西省名师在线工作室四月份网上教研活动。本次教研的主题为:统编三下第四单元（实用性阅读与交流）单元整体教学设计。 　　山西省教科院小学语文教研员，特级教师崔云宏老师从统领性主题、分阶式目标、结构化任务、递进式活动、嵌入式评价五方面进行了单元整体设计的讲座。 　　接下来聆听了两节名师示范课，分别是:山西省模范教师，太原市杏花岭区后小河小学语文教师——郝晓怡老师带来的《蜜蜂》和运城市人民路学校名师工作室习作团队首席教师——李晶老师带来的习作课《我做了一项小实验》。 最后专家点评环节，武红芹老师进行了精彩点评。 数学学科教研 　　4月12日下午数学老师齐聚云端共研“图形的位置与运动”。 首先我们听了由山西省实验小学殷婕教师为我们带来的课例——苏教版小学数学六年级《用方向和距离确定位置》。殷老师紧紧围绕教学目标实际教学活动，精心设计教学各环节，循序渐进地帮助学生由直观到具体，由抽象到思维，主动轻松地完成对知识的建构，让学生由初步辨认方向走向用“数”表达刻画具体位置，由形成初步空间观念走向几何直观，空间观念，提升学生核心素养。 接下来杨淑萍主任围绕“图形的位置和运动”主题，针对本节课进行评价，并结合小学生的思维特征，生活经验和相关的课标变化，提出在小学教学中培养学生的空间观念，几何直观和应用意识的方法策略，然后对于这部分内容所要突出的核心素养又做了进一步细致地分析，给教师们对这部分教学做了引领，指明了方向。 英语学科教研 　　4月13日英语学科线上教研，周继青教授和王丽莉老师向我们详细解读了指向语言知识的学习理解活动设计的流程：感知与注意，获取与梳理，概括与整合。随后，又利用两个教学案例，来具体向我们展示，在课堂上，做课教师是如何从以上三个方面来设计学习理解类活动的。 学习理解是后续实践应用和迁移创新的基础，本次线上教研就给了我们很好的指导，在以后的英语教学中，我们会继续深研课标、深读教材、深耕课堂。 　　4月20日我们还将进行科学线上教研活动，研究主题为：科学核心概念之“物质的结构与性质”课程内容及教学策略。 　　“高山仰止，景行行止”，名师引领可以让我们更快成长，扎根课堂才能让教研行之有效。在今后的课堂教学中，我们一定会大胆创新，积极实践，努力提升自己的课堂教学能力，更好地服务于学生。