<p class="ql-block" style="text-align: center;">我有一双小小手，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">一只左来一只右。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">小小手，小小手，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">一共十个手指头，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">我有一双小小手，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">能洗脸来能漱口。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">会穿衣，会洗手，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">自己的事情自己做。</p><p class="ql-block"><br></p> 活动缘起 <p class="ql-block ql-indent-1">玩滑滑梯时，孩子们的交流吸引了我的注意。</p><p class="ql-block ql-indent-1">冉冉：“老师，有人推我。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">小班的幼儿不能很好地控制自己的小手，经常作出下意识的行为。</p><p class="ql-block ql-indent-1">柏然：“老师，帮我打开扣子。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">阳阳：“老师，我拿对了吗？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">吃点心前，有小朋友说：老师，我打不开面包袋。老师我不会剥香蕉皮……</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“老师，我打不开橘子....”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“老师我不会剥香蕉皮…..”</p> 教师的思考 <p class="ql-block ql-indent-1">3～6岁是幼儿小肌肉发展的关键时期，手部的协调能力和控制能力尤为重要。在一日生活环节之中，各项活动都会对孩子小肌肉群发展有着至关重要的影响。由此,我们从小手出发开启了一段创造性的活动故事，大家就来一起看看吧！</p> 思维导图 小手的奥秘 <p class="ql-block ql-indent-1">“谁来说说你的小手长什么样？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">柏然：“小手小小的。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">政泽：“我认识我的手掌。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">梓琳：“我认识大拇哥。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“你们真爱动脑筋，我们依次对小手进行探秘吧！”</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 指纹大揭密 <p class="ql-block ql-indent-1">“老师老师，我手上有花花，我的手指上有圈圈，我的是波浪……好神奇啊，原来这就是指纹呀！”</p> 指纹大收集 <p class="ql-block ql-indent-1">活动课上，我问小朋友们：你们动动小脑筋，想想用什么好办法看得清楚自己的指纹呢？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">爽爽：“用画画的颜料。”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“你真爱动脑筋，请你们用自己的五个手指头，分别选颜料，摁在纸上哦！”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼儿用同一个手指，只要不同的部位，不同的力度，能印出不同形状的指纹。</p> 影子的秘密 <p class="ql-block ql-indent-1">手影游戏不仅能调动孩子的听、说、想等各种感官，手部肌肉群得到发展，而且手指活动能开发孩子的右脑，促进左右脑和谐发展；经常活动手指，孩子更加手巧心灵，还可以培养孩子的语言表达力。</p> 小手真能干 <p class="ql-block ql-indent-1">除了表演影子戏，我们的小手还能做什么呢？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我有一双能干的小手，样样事情都会做。吃饭、做手工、喝水呀，自己的事情学着做，自己的事情自己做。小手大比拼活动开始啦！</p><p class="ql-block"><br></p> 洗手我先行 <p class="ql-block ql-indent-1">集体活动时，我问到：“小朋友们，谁来说说我们为什么要洗手呢？”瑞佳：“因为手上有脏东西。”郝翰：“吃完水果手上黏黏的不舒服。”“好，今天我带来个关于洗手的手指游戏，名字叫《七步洗手法》，大家一起来玩一玩吧！”</p><p class="ql-block"><br></p> 我会洗手 <p class="ql-block ql-indent-1">通过手指游戏学习《七步洗手法》，加上生动形象的洗手动作，幼儿再次巩固了洗手的步骤。我们一起来看看孩子们的精彩瞬间吧！</p> 温馨提示 <p class="ql-block ql-indent-1">小朋友们，学习完洗手的方法，还有一些地方需要注意哦：洗手要挽袖子、水龙头不能开太大、用完请记得关水龙头，回家记得和家人分享自己学到的洗手经验哦！</p> 课程反思 <p class="ql-block ql-indent-1">此次活动来源于幼儿的谈话，我及时抓住幼儿的兴趣，生成了小手的课程故事，结合最近甲流对孩子们进行勤洗手良好卫生习惯的培养。每个环节层层深入，老师应该用欣赏的眼光看待幼儿，让幼儿真切观察和感知幼儿的内心想法，鼓励幼儿。活动虽然告一段落，但是我们还将在孩子们后续的生活中细心观察，充分把握住丰富的教育契机，为孩子的健康成长助力。</p><p class="ql-block"><br></p>