课标培训明方向，聚力开启新征程——怀化市初中地理学科骨干教师研修工作坊培训

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“ 日日春光斗日光，山城斜路杏花香。”都说指缝太宽，时光太瘦，未觉三冬尽，时序已入春，万物生长，草长莺飞。为了全面熟悉、掌握《义务教育地理课程标准（2022年版）》，将新课程标准的教育理念和基本要求真正落实在课堂教学实践中，不断提高教师课堂教学效果和新课程施水平，根据怀化市初中地理学科骨干教师研修工作坊工作安排，4月14日上午，在怀化市武陵中学进行了新课标的培训和学习。 专家介绍 邹邵林 湖南省教育科学研究院中学地理教研员，中国教育学会地理教学专业委员会理事。参加湖南省高专地理评卷19次，2020年在中文核心期刊《地理教学》发表论文《简述基于高考评价体系的高考地理主观题阅卷评分细则制定》，2021年主编出版湘教版教材配套的教学设计《核心素养下的高中课堂教学，地理必修第一册》 刘勇 湖南师范大学地理教育专业毕业，现任怀化市教育科学研究院发展规划所所长，中学地理教研员，中小学高级教师。湖南省中学地理教育学会常务理事，湖南省教育科研工作者协会常务理事，怀化市优秀教师，怀化市骨干教师。曾主特多项省教育科学规划课题，多篇论文在省级以上刊物发表或获奖。 学习新课标，把握新方向 　　省教研员邹邵林老师的《基于地理课标的课堂行为》讲座针对新课标、湘教版新教材和高考评价机制进行了解读，预测了2023年新高考题型的可能变化趋势。依据多年研究成果，并以长沙实验中学陈瑶老师执教的《日本》为例，邹老师详细介绍了“螺旋进阶的学生自主探究”教学模式，提出了学生“观、思、据、讲、悟”和老师“观、问、导、听、悟”的教与学行为理论，通过由简单到复杂的情境，由低级到高级的归纳，引导学生形成从综合的视角、空间-区域的视角认识地理事物和现象的意识。最后邹老师还对经典课例和难点进行了一线实践课示范展示，为地理学科教师提供了多维度的专业支持和帮助。 　　市教研员刘勇老师首先对关键内容做深入解读，从新课标的变化、新课标的内涵、新课标的核心素养的特征等方面让老师们对新课标有了新的认识，为日后的教学指引了新方向。之后又从课程性质、课程理念、课程目标、课程结构、课程内容、学业质量、实施建议等方面对新课标进行具体分析，引导老师们将新课标的理念落实到日常教学实践中，明确“为什么教、教什么、教到什么程度”的课堂新要求，真正做到方向明、宗旨清。 教无涯，学不止 　　新课标是教师教学工作的指南，新课标的落地必将带来教学理念和教学方式的变革，为深入落实2022版课程标准理念，促进教师专业成长，每位老师都在认真的聆听••••••老师们认真聆听专家的讲座，在对新课标的解读、理解和深化学习中，琢磨如何在今后的教学中去实践。使学生通过地理的学习，形成和发展面向未来社会和个人发展所需要的核心素养。 一路“研”途，静待花开 　　“山不让尘乃成其高，海不辞盈方有其阔”，教师能力素质的提升源于持久的学习，点滴的积累。这次学习新课程标准的深度解读和学习，对全体地理教师来说都是一场专业成长的盛宴，大家纷纷表示收获满满，醍醐灌顶。乘兴而来，尽兴而归。 任重道远，扬帆远航 　　正所谓：“春风如醇酒，着物物先知”。课标培训明方向，聚力开启新征程。通过此次活动，老师们一定会将新课标的理念根植于心，着眼新教材，深入挖掘教材中的教学重点，努力打造优质高效课堂，让核心素养在深耕的泥土里开出绚烂之花，结出丰硕之果！