尹集镇中心幼儿园双庙园大班室内建构区——《野生动物园》观察记录

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建构区是幼儿主动、自由地利用各种不同的建构材料塑造物体形象、反应周围生活的一项活动。在建构区游戏中，幼儿根据自己的兴趣玩积木、玩插塑玩具，进行各种操作练习。他们运用拼插、垒高、砌接等方法搭建物体，不仅能丰富感知和亲身体验，还可以发展空间想象力、创造力、动手能力和建构技能。观察时间：4.12——4.14观察地点：室内建构区观察幼儿：大班部分幼儿观察教师：李宁 4.12 建构区一直都是我们班最为热闹的区域，今天琪琪、哲哲、小雨等人一起进入了建构区。一开始琪琪先搭建了一个大门，哲哲用木质积木搭建，彤彤像平常一样用纸杯进行垒高、围合，手法熟练，速度极快。 问题一 通过观察与倾听孩子们的游戏，原来他们在进行《野生动物园》的搭建，一进区域前就进行分工，每人负责一部分。搭建过程中小雨在另一边遇到了问题，长方形积木不够了怎么办？ 哲哲说：“看我的，看我的，两块正方形积木拼一块不就成了长方形了”。（之前搭建围墙本班幼儿仅利用围合、垒高技巧，本次围墙的搭建采用了不同的搭建方式运用单一积木进行间隔垒高与围合。） 问题二 彤彤常常在建构区利用纸杯进行搭建，今天的“喷泉”搭建过程中纸杯却倒了很多次。 彤彤喊来了小帮手，小雨和淼淼边搭建边帮着彤彤分析纸杯倒塌多次的原因。小雨：“我发现了你光想着赶快把“喷泉”建好，你看你上边纸杯跟纸杯的距离太大了”。淼淼：“对，它们连接的接触面较少，稍微一动它，它就会倒。没事，咱们让每一个纸杯都离的近一些”。彤彤：“好，我们一起搭”。 （在搭建过程中，孩子们有分析、反思与总结，利用多次搭建的经验去分析问题所在从而进行调整达到自己想要的效果。） 小杰将琪琪一开始搭建的动物园大门进行扩建并安装上了路灯。 桌面建构的小朋友们，听到地面建构的小朋友们要建动物园，他们利用雪花片、小积木进行了动物的拼插。小博和梦佳，利用雪花片拼插了太阳花，地面建构区的小朋友们给他们搭建了“花池”。 一会儿的时间，道明高高大大的长颈鹿就拼插好了。 长颈鹿高高大大的，长颈鹿的家也得高高的。（长颈鹿家的搭建中幼儿再次利用到了间隔式的垒高搭建，这次搭建加大了难度选择的积木有斜面且搭建围合式。） 小积木拼插——大马。平平：“大马喜欢温暖舒服的房间，用海绵积木搭建，海绵软软的，它会很喜欢的”。 还有一个老虎的家，没有老虎怎么办？彤彤：“表演区有大老虎的爪子，我来扮演大老虎吧”！ 野生动物园营业啦！ 小雨扮演售票员，门口进行售票、检票，并时刻提醒大家进入动物园要注意安全，远处观看动物以免被咬伤。 一进园就能看到大老虎，大老虎非常凶猛又可爱，哲哲忍不住摸了摸老虎，却被老虎抓到了脸。 小雨：“我一开始就提醒你了，被抓了吧！我待会儿带你去打疫苗”。（彤彤扮演的老虎非常的形象，逗得大家合不拢嘴，但在开心的同时也在时刻的提醒着大家安全的重要性。） 淼淼：“这个长颈鹿真高，长颈鹿是喜欢吃树叶和小树枝”。小杰：“长颈鹿的舌头长，脖子也很长，能看到很远很远”。 小雨解说员：“小点声，别吓到大马，它很小胆儿”。 表征 琪琪将今天的动物园记录了下来，并向我们介绍了她们的搭建。 小雨和晨晨约定下次搭建一个大大的超市。 平平将这次动物园的搭建进行了改进，下次搭建添加观光车、铺好路线，这样又快又不会被动物伤到。 4.14 上次在表征时，平平对改造动物园进行了设计。这次区域一开始，平平带领着他的好朋友们就选择了建构区，开始了动物园第二次的搭建。 这次的动物园搭建，小朋友们看着平平的设计图铺设了路线，增添了观光车。 铺设了路线后，秩序好了很多，小朋友们走在路线上，有序地观看着小动物们。 总结 1.本次搭建本班幼儿探索了新的搭建技巧，并在游戏过程中将技巧加强了难度。在表征分享环节中通过分享幼儿又将间接垒高、围合，斜面垒高、围合进行讨论，个别幼儿提出这样搭建方式不稳固、可以使用三角形等想法，发散了幼儿思维，提高了幼儿下次游戏的积极性与探索性。2.游戏过程中幼儿的安全意识很强，如：时刻提醒伙伴远距离观看动物、表征环节设计观光车防止受伤等。教师要针对幼儿的行为及时提出表扬，提高幼儿的安全意识。编辑：李宁校对：平庆慧审核：杜丽丽单位：尹集镇中心幼儿园双庙园