根据教育部、吉林省关于高考综合素质评价的文件精神，实验中学不断强化主体教育，全面推行班级自主管理模式，最大限度发挥学生潜能，真实反映学生成长轨迹，不断探索实施学生高考综合素质评价的科学有效做法，大力推进典型工作和成功经验的总结与交流。<br> 4月13日，我校组织召开了《综合素质评价之自主管理工作班主任经验推介会》，政教校长李树忱，政教主任刘文忠、孙佰涛，高一高二年级全体班主任、班长出席了会议。阚丹、林吉、赵先伟、刘惠洋等四位班主任老师从不同维度进行了经验分享。 <h1><p style="text-align: center"><font color="#167efb"><b>实现自主管理 提升德育内涵</b></font></p><p style="text-align: center"><font color="#167efb"><b>农安实验中学自主德育实施方案</b></font></p></h1><h3 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">阚丹</font></b></h3> 阚丹老师曾任学校政教主任、现任高二年级教学主任，具有多年的班主任工作经验，对高考综合素质评价工作、学生自主管理工作有着独到的见解。她首先提纲挈领，就《实验中学自主德育实施方案》进行了详尽的讲解。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">我的班级我做主</font></b></h1><div style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>林吉</b></font></div> 林吉老师从学生自身的角度出发，着重培养学生主人翁意识。值周班长、今日班长等管理办法让在座的班主任老师耳目一新。 <h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>班级自主管理的探索之小组管理</b></font></h1><div style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>赵先伟</b></font></div> 赵先伟老师的分享主要侧重班级小组管理方面，他将班级学生分成若干小组，小组成员之间互相鼓励、帮助，各小组间互相激励、比拼，侧重奖励教育，达到了良好的效果。 <h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>班级自主管理之我见</b></font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>——班级承包责任制</b></font></h1><div style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>刘惠洋</b></font></div> 刘惠洋老师建立了明晰的班级自主管理制度，制定了自主管理量化表格，大力开展“自主管理活动月”活动、“一对一精准扶弱活动”。定期举行周总结、月评比、学期表彰，从班级的维度向与会班主任展示了自己将自主管理融入综合素质评价的先进经验。 自主德育是一个庞大的体系，做法包含制定切实可行的班规、建立班级管理团队、建立有特色的班级文化、完善班级日志和班级自主管理相册、建立学习小组、班级定期进行检查和评比等诸多方面。会场中班主任老师和各班班长始终聚精会神地聆听、记录并学习着几位主讲人的先进经验和做法。 班主任是一盏明灯，引导着全体学生健康成长。实验中学举行的学生自主管理工作经验推介会，进一步强化了班级管理，提高了班主任的管理艺术水平，搭建了互相学习、共同提高的交流平台。相信在“明德博学、大美大成”的先进教育理念指引下，实验中学的自主德育和高考综合素质评价工作会走上正轨、稳步前行。 策划：刘立波<div>审核：李树忱</div><div>撰稿：刘文忠</div><div>编辑：孙佰涛</div>