<p class="ql-block" style="text-align: center;">春日里，聆听课改拔节的声音</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">时光中，见证师生智慧的风采</p> <p class="ql-block ql-indent-1">自主学习是学生在学习活动中自我决定、自我选择、自我调控、自我评价反思，发展自身主体性的过程，是"以人为本"教育理念的一种具体体现。自主学习是让学生真正成为教学的主体，让学生积极能动地参与教学活动，积极主动地进行学习认识和学习实践活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。”4月13日，蛟河市实验小学开展了教研活动，本次活动以“培养学生自主学习能力”为主题，邀请了蛟河市教师进修学校的毛建丽主任莅临指导。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">会议共有五项议程：一是实践教师分组观课，二是观看基地校授牌仪式，三是实践研究教师王海燕老师做经验交流，四是毛建丽主任做自主学习专题讲座，五是实验小学李校长做总结讲话。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">4月13日上午，实践教师分组观看了两节自主学习教学案例，观课后集体评课并撰写观课心得。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">为有效巩固和拓展研究成果，经局领导研究决定遴选和培树一批培养学生自主学习能力实践研究基地校，促进教学质量全面提升。为了<span style="font-size: 18px;">提高教师责任感、自豪感，</span>组织教师观看基地校授牌仪式。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">实践研究一年多来，我校教师王海燕在自己的教学实践中，围绕培养学生自主学习能力不断创新、大胆实践，并取得了明显的效果。王海燕老师从自身促进学生自主学习经验入手，介绍了自己制作的导学单如何逐步深入吸引学生兴趣、引导学生深思。王老师强调，自己的成长反思主要来自于毛建丽主任对自己的教学设计提出的建设性建议。王老师的发言为我们精彩诠释了新课程背景下自主、合作、探究式的课堂教学，折射出教师培养学生的高超能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王老师向我们展示了实际教学中的促进学生自主学习做法，观看的教师都在氤氲浸润中成长！</p> <p class="ql-block"> 毛建丽主任分享了科研引领下的教学改进研究——使用“ 导学单＋”培养学生自主学习能力的实践研究，介绍了导学单的重要性以及如何设计导学单，强调自主学习意在引导学生结合自学目标和自主探究过程提出自己的疑惑，提出有价值的问题，以强化学生独立思考和反思能力的常态化培养。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">毛主任的指导和鼓励，使参会教师转变了思想，强化了认识，明确要以“自主学习”为主线，纳入个人“工作型”课题来研究，让学生成为学习的主人，让课堂成为学生的阵地，大力改造薄弱学科，薄弱点，全力提高各学科成绩。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李基英副校长指出我们要以“自主学习”为主线，结合“工作型课题”来研究，真抓实干，重在落实。让学生成为学习的主人，让课堂成为学生的阵地，全力提高学生核心素养、提高各学科成绩，期待共同收获我们的丰硕成果。李校长针对下步工作，提出了三点要求：一是要立刻行动起来，形成落地有声的实施措施；二是要立即研究制定方案，马上投入“工作型”课题，实施行动研究；三是要尽快辐射其它学科，带动大家积极参与，争取早日出成果、见成效。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">春日共研，促开一树繁花;追梦教学，沉醉一路芬芳。今天的大会，是我校“培养学生自主学习能力”的推进大会；是改造薄弱学科、提高质量的研讨与引路大会；我们实践教师一定会认真梳理建丽主任讲座中的指导要点，把先进的思想和做法创新地运用到学科教学之中，相信在进修学校的正确领导下，在校领导的服务指导下，在全校教师的共同努力下，我们实验小学教育定会收获丰硕成果。</p> <p class="ql-block">策 划：韩红花</p><p class="ql-block">审 核：李基英 </p><p class="ql-block">责任编辑：于海英</p><p class="ql-block">制 作：王 蔚</p>