<p class="ql-block ql-indent-1">幼儿从幼儿园进入小学，这是角色的转换与挑战，更是一种全新的旅程与体验。良好的任务意识，可以帮助孩子入小学后主动独立地完成学习任务，幼儿园阶段培养幼有助于幼儿形成完成任务的基本能力和责任感，减小幼小衔接的“坡度”。</p> 任务我知道 <p class="ql-block ql-indent-1">幼儿的“任务意识”是指幼儿具有努力完成制定工作或任务的意识或倾向性，是幼儿社会性发展的表现。树立一定的任务意识，可以让幼儿渐渐摆脱对成人的依赖，加强幼儿责任感，做事有时间观念，是保证幼儿将来学习做事取得效果的重要因素。</p> 畅谈小任务 <p class="ql-block ql-indent-1">关于什么是“任务”，老师和孩子们展开了一场小讨论。和伙伴们说一说自己画一画，激发孩子们想要完成小任务的兴趣。</p><p class="ql-block"> 老师：你认为小任务是什么呢？</p><p class="ql-block"> 溪溪：妈妈做家务的时候，我可以要帮妈妈照顾弟弟妹妹。</p><p class="ql-block"> 笑笑：小任务是自己的事情自己做，帮助别的小朋友。</p><p class="ql-block"> 乐乐：我觉着小任务就是帮奶奶做事情，打扫卫生。</p><p class="ql-block"> ……</p> 巧记小任务 <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们按照自己的意愿用自己喜欢的符号、图案、标记等，记下当天需要完成的任务与要求，回家以后自主完成任务内容，萌发自己的任务意识，养成独立自主的好习惯。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> 分享小任务 <p class="ql-block ql-indent-1">和小伙伴们一起分享自己小任务完成情况。激发幼儿完成小任务后的成就感和自信心。</p><p class="ql-block">俊俊：我正在擦桌子呢！</p><p class="ql-block">慧慧：看书的时候我会坐的端端正正。</p><p class="ql-block">展展：这是我写数字的时候。</p><p class="ql-block">辰辰：我扫的地很干净呢！</p><p class="ql-block">……</p> 小小值日生 <p class="ql-block ql-indent-1">通过开展“我是小小值日生”活动，鼓励孩子学会承担责任、完成任务、做好一些力所能及的事情，让孩子获得成就感和自信心，养成良好的任务意识。</p> 家园共衔接 <p class="ql-block">1.在家里选择一项难度适中、孩子专属的长期任务，培养孩子的责任心。经常给孩子灌输“自己的事情自己做”“自己的任务自己做”等观念。</p><p class="ql-block">2.鼓励孩子向家人说一说小任务内容，加深对任务的印象与期待，增强完成任务的动力。</p><p class="ql-block">3.给予孩子在任务过程中独自克服困难、解决问题的机会，坚持完成任务是孩子责任心的体现。</p><p class="ql-block">4.孩子完成任务后，家长要及时给予幼儿正向的评价，激发幼儿自主完成任务后的成就感和自信心。</p><p class="ql-block">5.可以把孩子们完成小任务的精彩瞬间记录下来，引导孩子讲述完成小任务的过程，收获完成任务的成就感。</p> 绘本小推荐 <p class="ql-block ql-indent-1">绘本《不拖拉，马上行动》通过发生在大象陀陀身边的有趣故事，引导孩子认识到拖拉的后果,学会珍惜时间,战胜拖沓的毛病,做时间的小主人。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">培养幼儿的任务意识要潜移默化，长期坚持。</p><p class="ql-block ql-indent-1">幼小衔接，我们一直在行动，愿我们共同携手让幼儿就会更加快速地适应小学生活。</p>