《读懂孩子》“第二章 孩子是家庭的镜子”读书会概要总结

敬静镜净

第二章 孩子是家庭最好的镜子

在家庭中，没有人是一座孤岛，孩子就是我们最好的映照。

孩子的认知发展无疑是在互动关系学习的历程中进行，因此改善孩子所处的关系将非常有助于孩子的认知发展。

【静观镜照，挖掘孩子行为背后的家庭真相】

我们每个人都生活在关系当中。而人生中最重要也是最初始的关系，就是我们与父母的关系。

我们总是认为孩子的言语行为来源于父母的言传身教，而那只是表象的信息，父母的深层心理状态会更深刻地影响孩子的深层心理，也就是冰山以下的潜意识部分。那父母隐而不显的深层心理状态，是怎么影响到孩子的呢？潜意识的信息是在“关系”里，也就是，孩子真正学习与反应的不是表面的话语或行为，而是深层的“关系”信息。

影响孩子最大的来源，一是父母之间的关系，二是家族系统的关系。

本章中的例子，离家出走的12岁女孩，层层探究之下发现，是妈妈老有离家的冲动。

妈妈很小的时候，父亲去世了。她一直对此耿耿于怀，经常有轻生的念头，想追随父亲而离去。虽然这样深层的心理状态她没有对任何人提起过，孩子却敏锐地捕捉到了妈妈的这种隐秘心理。所以，她想要留住妈妈。

孩子如何把妈妈留住？最好的方式就是离家出走。这样妈妈就必须留在家里等她一一而这就是她离家出走的原因。

当这位妈妈重新面对她父亲的过世，并且让她从心里接受这个事实，真正愿意好好活下来。结果，当天下午奇迹发生了，他们离家出走的女儿竟主动和他们联络并表示要回家了。

通常我们听到孩子离家出走，就会想说这个孩子怎么这么叛逆，这么不懂事。然后，试图通过沟通了解孩子是否遇到什么困难，想帮助他解决问题，或者让他感觉到家庭的温暖.....

可是，谁知道这个孩子深层的心理，其实是在挽救想要离开的妈妈呢？只有妈妈学会用自己的幸福快乐来爱父亲，学会好好活下来而不是盲目跟随，她的孩子才能留下来。如果妈妈没有觉察到这一点，即使通过各种方式找到了孩子，孩子可能还会离家，因为孩子离家的症结还在。

孩子是家庭最忠心的守护者。他们会想尽办法拯救父母，挽救父母的关系，他们甚至会牺牲自己来表达对父母的爱。即使孩子成年了，只要爱的方式没有改变，一样如此。比如那个妈妈，即使她自己早已为人母，但原生家庭对她的牵绊依旧如昔。而她的小孩也像她那样，为了守护家庭，牺牲掉自己也在所不惜。这是爱，但不是成熟的爱。

家族当中如果有一些隐蔽的事情，也会影响到这个家族里的某些孩子。

所以，孩子往往映照了他的家庭；当一个孩子表现出问题的时候，如果你去追究，可能会看到这个家庭，甚至这个家族中隐藏的某些问题。

很多家庭父母教养良好，感情和睦，孩子却出现了这样那样的问题。不断往下追踪，就会发现，比如，隐藏在家族中的各种未尽之事或家族秘密：早夭、意外、杀害、暴力、精神病、不当收入···如果这个家族并未好好地面对这些事，或有的人的命运不被接受，甚至遭到排除或忽略，那么家族中往往会有孩子去重复相同的命运。当家族中每个人重新被尊重，未尽之事得以重新被好好面对，过去的力量就能从牵绊纠结中转而成为支持的力量，支持孩子们更好地实现自己的人生。

例子，每年四月份情绪就会陷入低潮期的一个年轻人，甚至想自杀。经了解，原来他有个叔叔，就是在四月份离世的。由于叔叔去世时很年轻，爷爷、奶奶、爸爸及家里的人没能好好接受这个事实，这件事就成了家族里隐藏的黑洞，使这个家压抑了共同的情绪。后来，这个年轻人和家族中的人，一起为这个离世的叔叔做了一些有纪念意义的事情。不久之后，这个年轻人的情绪病渐渐消失了。

某种意义上，孩子就是家的一面镜子。当镜子上出现黑点时，我们必须到投射黑点的那个家里去探索隐藏在表象层层迷雾下的真实。如此，孩子的问题才能真正解决。

【为爱承担，问题孩子只是家庭的“替罪羊”】

当一个家庭里出现需求间的矛盾时，良知警报器就会想起而按下这个警报器的人，往往就是孩子。他会用行为上的问题、情绪上的问题、人际关系上的问题，甚至生病来宣告，这个家庭系统的运转需要重新遵照生命的五大法则。

①行为问题

你看到一个孩子有一些不好的行为会说：“这个小孩怎么这样暴力？怎么老欺负其他人？”你对他好言劝说, 或者采取一些惩罚措施。但是，无论软的硬的，这个孩子始终置若罔闻，屡教不改。觉得这个小孩 “没救了”。如果进行深度探究，就会发现，这个小孩的行为问题，其深层原因是他父母的关系失衡了。还有偷窃，沉溺于网络、电玩、毒品等。

发现，如果父母之间出了问题，很容易导致孩子出现行为问题。孩子的心需要归属感，需要一个地方让他有家的感觉。当他无法从原生家庭，无法从父母那里得到的时候，他就会通过别的方式获得。比如，通过各种渠道去认识各种各样的朋友，好的不好的都有。为了拥有归属感，他会做跟朋友一样的事情。此时，孩子心里没有对错，只有跟随。

②情绪问题

有些孩子情绪很不稳定，不知道什么事情就引爆他的怒气，歇斯底里，或者莫名其妙就变得忧郁，甚至会有自杀的倾向。很多时候，我们会把这个归之于青春期的孩子所特有的关于存在的困惑感。但发现，问题可能出在其它地方。

例子，某课上有个很安静的十一二岁的小女孩。课上正在进行一个堕胎的议题。这个小女孩突然站起来，指责道：“你们这些父母怎么这样没有良心，怎么可以把自己的孩子杀掉？”她的情绪变得非常激动，把大家都吓一跳。后来，才知道，在这个小女孩之前，她的母亲还怀过一个男孩，因为当时吃了药，担心孩子不健康，在胎儿七八个月的时候引产了。这个小女孩的愤怒其实也是她未出生的哥哥的愤怒。

孩子除了会承接没有出生的兄弟姐妹的情绪，还会承接家族中某些亲属的情绪。

存在着杀害事件的家族，经常会出现 这样两类情况：一是产生精神分裂症、躁郁症或精神妄想症的病患；二是会有家族成员重复经历这些事情，他会去杀害或者伤害别人，或者伤害自己。

③身体的疾病

有些孩子则反应在身体上。比如，有些患有罕见或特殊疾病的儿童病患，像癫痫、自闭症，或是发展迟缓的孩子，很多是因为家庭或者家族中有一些隐蔽的问题。

例如，有个有自闭倾向的女孩从不跟人互动，总是安静地躲在角落里。后来探究到他们的家族会吃一些奇怪的动物，兔子肉、乌龟肉什么的。找到问题的症结所在，她家人的心里都有了要改变的意愿，愿意调整饮食习惯。不久之后，这个小女孩也变得不那么自闭了，甚 至主动跟人打招呼。

还有一个10岁的小孩，一直无法独自站立行走。后来了解到，孩子的妈妈一直沉溺在丈夫的过世中无法自拔，一直不愿面对丈夫过世的事实。一旦遇到状况，妈妈的身心乃至生活全部停摆, 经常被困在低潮里。这个孩子受到妈妈心灵的影响，为了陪伴妈妈，于是就生了一个无法“走”的病。

④人际关系问题

有些则是影响孩子的人际关系。使他与人互动时产生困难，比如跟家人、同学或是朋友相处困难。有一个孩子，他在学校常常跟同学起冲突，一言不合就要跟同学打架。后来了解到，他爸爸妈妈的关系出现了失衡，爸爸比较强势，妈妈经常被欺负。孩子看到这种状态，非常希望保护妈妈。但他没有跟爸爸对着干,而是压抑着这些情绪，到了学校，把它宣泄到了与同学们的人际交往中。

⑤危害生命

有的孩子还会通过严重危害自己的生命，比如重大疾病或者死亡来承担家族的一些事情。有个年轻人，他已经结婚了, 但经常打自己的妻子。发现，原来他小时候跟弟弟一起出去玩发生了意外，弟弟就在他的面前被水冲走，溺毙。由此，他产生了很强的愧疚感，在潜意识里他很想跟弟弟一起死。他和妻子之间的问题反而阻止了他追随弟弟死去。表面看来的家暴，实际上却是把这个年轻人留在世上的爱的助力。

当孩子出现问题的时候，无论是行为上的、情绪上的、身体上的，还是人际关系方面的，抑或是危害生命的事情，我们都要去探究，孩子出现这样的情况时，是否有深层的心理因素，是否是在为家庭承担什么。当我们注意到孩子选择爱家庭的方式，了解到孩子承担的事情，就能找出好的方式来协助他们转变。因为除了伤害自己，一定还有更好的方式来表达他们心中的爱。

孩子会选择我们做父母，是一种特别的缘分，是给我们、给这个家庭，甚至是更大家族的一份重要的礼物。通过孩子的这面镜子反映出来的问题，都是为了引导我们更好地了解孩子、了解自己、了解自己的家庭与家族，更重要的是，让我们有机会反思，并从这些事里学到什么。

如果我们愿意敞开心扉，运用不同的观点，从不同的视角,去学习如何以更好的方式支持孩子，那么，从孩子带来的这份礼物当中，我们就可以学到更多，变得更好，我们的人生也会不断 地成长和圆满。

【家族系统排列用一种新视角看见孩子】

孩子出现问题，是希望透过爱借由自己对家族问题的一些承担，替代，反映出整个家族未圆满之事。所以，面对孩子的问题，我们要在一般管教之外，超越正面或者负面的角度，多角度思考孩子的问题是在提醒我们什么，是要引导我们看见什么？系统排列心理学，或许可以给我们提供一种新的视角。

我相信没有一个父母希望孩子出现不好的状况，但有时候面对孩子的种种问题，父母会有一种无力感，到底发生了什么事情？有没有办法了解我的孩子到底怎么了？

系统排列就像是在为一个家族拍X光，它可以检查出家族中的状况，看见哪里的位置错乱了？哪里出问题了？又是谁出了状况。通过系统排列，我们可以把每个人的内在心理重新看一次，有了这些了解，我们才有机会醒悟并做适当的改变。

只要我们一个转念，回头看看整个家，就会发现问题的端倪，就会知道孩子的行为，情绪，疾病和人际关系背后在说什么。如此，我们才知道如何调整自己，如何支持孩子。

几个从孩子出现的状况，简单判断背后的原因：

①当孩子出现迷失的行为，例如不想学习，情绪不稳定，有抵触性情绪时，他反映的很可能是父母间夫妻关系的失衡或模糊。

②当孩子出现注意力分散、依赖、易结交坏朋友时，他所反映的往往是父母双重标准，夫妻关系分裂，在家中缺乏归属感。

③当母亲的位置缺席时，孩子容易空虚忧郁，焦虑紧张，较优柔寡断，也比较容易发生人际关系问题，难以表达自己，也难与人连接。

④父亲的位置缺席时，儿子很容易发生成瘾行为，例如，沉迷于电玩，抽烟，喝酒，吸毒；女儿则很容易发生早熟、暴食或厌食症，对成年男子有兴趣，期待有人保护（心灵空间）。

还有的沉迷学习，证明自己，求认可。

⑤父母一方或双方想离开家或死去时，孩子在潜意识里会接收到这个信息，并以逃家重病发生意外危险等方式反映，严重者甚至会死亡，因为他们小小的心灵里幻想着“我代替你走，这样你就可以留下来”，或是“我会跟着你一起走，这样我们就永远不会分开。”

⑥除了父母间的关系外，还有一个影响孩子更为重大的因素，那就是“家族系统力量”的影响，这往往是更难以觉察到的，尤其是家族中未尽之事，但孩子这面镜子会活生生地反映出家族中的情况，有时家族系统的力量甚至会超越父母的影响，令孩子表现出一些莫名的情绪与行为症状。透过系统排列的方法，可以帮助我们了解家族系统的动力，了解孩子这些情绪与行为的背后在说什么。

体验书中案例，做案主的代表，心在爸爸身上，一直盯着父亲，想哭，浑身冷，想跟随，完全不看孩子。当王婷老师引领转化，孩子饱含深情地一遍遍呼唤妈妈，案主代表渐渐地升起对父亲的祝福，身体开始回暖，心中升起喜悦，与孩子拥抱，案主父亲也很喜悦！

无论是做父母，还是做父母的孩子，都需要活好自己，活出精彩绽放的人生，就是对家人最深切的爱和感恩。自己好了，一切都好了！

我的学习体会：

当我们不觉悟时，背后有一双无形的手在操纵着我们。荣格说了：你的潜意识正控制着你的人生，而你却称其为命运。当潜意识被呈现，提升到意识层面，命运就被改写了。

“孩子是家庭最忠心的守护者。他们会想尽办法拯救父母，挽救父母的关系，他们甚至会牺牲自己来表达对父母的爱。即使孩子成年了，只要爱的方式没有改变，一样如此。”当读到这一节时，内心被触动，孩子始终用最忠诚的爱爱着我们，我们有时候还很嫌弃他们。他们的状况就是我们的“照妖镜”。

我们珍视孩子的每一个状况，从中拿到礼物。

学了就用起来，生活在悄悄地变化着。今天中午接孩子回来的路上，孩子说：袁隆平院士发明研究“杂交水稻”时，有些权威人士有很多的质疑，反对说不符合“常识”，袁隆平院士顶着很多的质疑，坚持实验，最后成功了。孩子说，“常识”不就是日常积累的认识吗？若被这些“常识”限制了就不会发明成功了。我回：就是的，袁隆平院士敢于超越一般的科学认知，坚持创新试验。

孩子说她也想“叛逆”。我说，好啊！超越家族认知，才能更好地成长，才能带动家族更高层次地向前发展。有时候“超越家族系统模式”需要勇气，被指责了，被讲道理了等。因为爸爸妈妈的认知也是在成长过程中，受自己各自父母家庭的影响，还有社会的影响，自己学识的影响，有时代的烙印，有很多的局限性。你就要有自己独立的思维，让你舒服的就用，需要提升改进的你就不采纳，你可以用自己的方式方法去尝试，去创造。你可以和父母不同，但父母局限性的认知和信念，你也不要反感，接纳别人有不同的认知，“接纳”不带表“认同”。这样，就不会“内耗”，自己会生活得更轻松一些。你可以试试看。

践行作业：画家族系统图

感恩感谢王婷老师❤️ ❤️ ❤️ 🌹🌹 🌹按照王婷老师的方法， 边画边用“小物件”做代表家族里的人，不够用了有的就用书本代表。带着深深的谦卑、爱、祝福、感恩，对家族里的每一个人和生命的源头，一一深深地三鞠躬，真诚地感谢祝福。对想不到的也真诚地鞠躬请谅解，可能我想不到，但身体细胞有记忆有传承，感恩所有家族里的人，让生命之河生生不息，多做好事善事，让家族智慧发扬光大！感恩所有有缘来渡我的人！真诚感恩感谢祝福所有人❤️ ❤️ ❤️ 💕 💕 💕

整个过程，内心平静喜悦，真感恩，真祝福！身体是温暖的，包括膝盖都暖暖的。每画一次，就深深地连接一次，幸福感不断提升。海灵格先生说：不是我们去追赶幸福，而是幸福在我们的后面，一直渴望追上我们。

静下来，定下来，带着谦卑的心，幸福就在我们身边！

感恩王婷老师，感恩所有老师，同频共振💕 💕 💕 💕 💕 💕

非常感谢王婷老师的每一次引领，才能让我和老师们一起深度地读书学习、成长，理论结合实际，形式灵活多样，把一本书读懂读透并践行，这不仅仅是读书而是身心灵的洗礼，一切越来越好！让我越来越感受到系统排列的魅力！

祝福我们所有人跟着王婷老师，让爱流动起来，能量向上扬升，扬升……❤️❤️❤️