<p class="ql-block ql-indent-1">4月13日上午，第九师163团中学开展以“共研合作学习，助力提质高效课堂”为主题的“学思行”合作学习分享。学校领导、“学思行”种子教师、年级组长参加了此次分享！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活动开始，学校校长张斌发表讲话，他强调合作学习的重要性，指出合作学习是提高课堂效率的有效途径。并指出在合作过程应关注三点：分组实效性、学科的差异性、教师适应性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">随后，姚旭老师在分享中提到：初次接触合作学习，有点茫然，不知如何操作。经过聆听郑杰校长关于合作学习的培训后，对合作学习有了更深的理解。郑校长的课非常轻松紧凑，但给自己留下深刻印象却是那些小组合作的技巧与合作的步骤，在我们的教育教学中非常具有操作性。让她自身不仅在思想上对合作学习有了新的认识，也身体力行地参与了合作讨论，切切实实地感受到合作学习课堂上带来的良好效应。在今后的教学中，她也会多鼓励学生表达自己的想法，倾听和接受他人的意见与建议，集他人智慧，多进行自我反思，不断提高自身教学能力，从而提高学生的学习效率。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">谢云老师经过两天的培训，表示也对小组合作有了一定的了解。同时也改变了她对传统小组合作学习模式的认识。</p><p class="ql-block ql-indent-1">她提到：郑杰校长将小组合作学习，从理论到实践一一为我们进行了讲解。并针对两人互查，坐庄法，切块拼接法等常用方法让老师们参与实际操作，使我们这些学习者收获颇丰。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，教务主任张洪蒲也将在九师集中培训和在克拉玛依四所学校进行观摩和学习后的体会进行了分享。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“合作学习是个技术活”课程，立足中小学实施课堂教学改革过程中，缺乏推进路径、操作方法和课程资源的问题，基于郑杰校长10年研究成果和乐好教育在国内9省市100多所中小学的实践成果，通过“规范、优化“两个阶段的伴随式培训服务，从改变管理者的理念和教师的教学行为开始，引导学生学习行为的改变。</p><p class="ql-block ql-indent-1">通过本次培训，教务处要深入研究合作学习策略，研究如何促进种子教师快速运用合作学习，如何以合作操作技术的深入推进塑造学生的合作技能，从环境建设、团队建设、合作策略、行为训练、评价反思多个维度展开考评。</p><p class="ql-block ql-indent-1">教务处制定合作学习课堂教学观察表和考核表，针对种子教师的学习任务完成情况，学生的合作学习技能训练情况，种子教师合作学习课堂教学情况。</p> <p class="ql-block">编辑：张丽</p><p class="ql-block">初审：张洪蒲</p><p class="ql-block">终审：张斌</p>