人间最美四月天，璞玉初琢展芳华——向阳小学语文学科青年教师微课展示活动纪实

中原区向阳小学

前言 　　春暖花开，草长莺飞，人间最美四月天。在这芳菲悠然的季节里，向阳小学的青年教师们也在拔节成长。 为了进一步提高青年教师的专业素养和教学基本功，夯实教师驾驭课堂的能力，向阳小学语文学科于4月11日和12日进行了为期两天的“青年教师微课展示”活动。 　　学校对青年教师的成长十分重视，在校长郑忠利的带领下，副校长王婧、主任史兴豹、副主任杨玉莹深入课堂，参与听课。 　　老师们积极参与听课，认真记录，学习上课老师的优点。 课例展示，聆听成长声响 　　赵昱老师的《动物儿歌》目标清晰，教学环节紧凑，丰富有趣的识字活动充分调动了学生的积极性。 　　刘昊婧老师的《操场上》一课，打造了一个轻松的课堂环境，孩子们能够更好地融进老师环环相扣的教学环节。 　　张含老师执教的《文具的家》一课，正确理解和把握教材的重难点，渗透着对于孩子们要爱护文具的主题思想教育。 　　何晴老师的《动物儿歌》，依据文本特点，以形声字教学为主体，教师评价语指向性明确，充分调动了学生的兴趣。 　　王莉老师执教的《蜘蛛开店》，以朗读为主线，引导学生随文识字，板书设计巧妙，培养了学生自主学习的能力。 　　许慧雅老师的《大象的耳朵》侧重训练孩子的疑问句读法，针对性更强，使学生的想象力和语言表达能力都得到了锻炼。 　　付小芮老师在《我是一只小虫子》的课堂上运用了多种识字方法进行教学，充分调动了学生的识字兴趣。 　　吕鹏倩老师的《青蛙卖泥塘》借助情境、角色扮演等多种方式，使学生更好地参与到课堂教学中去。 　　吴京霞老师的《赵州桥》一课依标扣本，紧紧围绕语文要素设计每个教学环节，课堂扎实高效。 　　张雪琪老师的《肥皂泡》让学生真实体验吹肥皂泡的过程，运用多种方式理解文中难懂的词语。 　　王梦瑶老师的《童年的水墨画》围绕语文要素展开，把重点生字词放在文中识记，通过多种形式的朗读让学生达到熟读成诵。 评课议课，满载成长芬芳 　　水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。 在4月13日的语文教研会上，大家围绕这11节微课，展开集体研讨。各位听课老师从教学内容、教学环节及学生表现等多方面对本次展示课做出精彩评价。大家各抒己见，畅所欲言，在肯定优点的同时，也提出了很多宝贵的教学建议。 王校长全程参与了评课活动。 锦言妙语，明晰前进方向 　　各小组教师代表上台发言，分享小组研讨成果。 　　吉喜丽老师首先肯定了青年教师在教学活动中的创新能力，她认为一年级的四位老师教学目标明确，教学环节设计合理，并能在有趣的活动当中充分调动学生的积极性,使学生的主体地位得到了体现。但是生字教学有待提高，对于识字方法的指导，不够扎实有效。另外，有些环节在处理时，师本比较明显，还是要强化生本意识，把课堂真正地还给学生。 　　张萍老师针对《蜘蛛开店》一课，谈了自己的看法。她认为本节课教学设计环环相扣，板书设计精美，并且非常注重新旧知识间的链接。但是在讲故事环节，给的支架还不够扎实，方法指导有所欠缺。而《大象的耳朵》一课识字方法多样有效，借助动物图片调动学生的学习兴趣。但是课堂上教师语言略显凌乱琐碎，不够凝练，还有待提高。 　　邢彤菁老师认为，付小芮老师的《我是一只小虫子》在教授新知时能循循善诱，调动学生的积极性，设计精准，引导到位。但是在整个教学过程中要更加注重引导学生进行自主探究。吕鹏倩老师的《青蛙卖泥塘》幽默感强，课堂气氛富有趣味和乐趣，让学生能积极参与到课堂教学当中。但是要加强评价语的指向性，在评价当中促进学生思维的提升。 　　李丹老师围绕《赵州桥》一课指出，本节课优点非常突出，板书规范整齐、教学思路清晰、情境创设贴切有效、学生思维得到有效提升等，但也有一些不足之处，如结合生活经验体会赵州桥长宽时，可以选取学生身边的事物，学生更易理解，另外对于习得的方法总结也不够突出。 　　李丹丹老师针对《肥皂泡》一课，在运用多种方法理解难懂的词句方面，给出了一些建议。她认为教师要指导学生学会总结理解难懂词句的方法，从而落实学习目标。还要让学生多读文本，深刻体会作者情感，最后可以进行拓展延伸，通过出示一些难懂的词句，让学生运用学过的方法理解意思，学用结合，落实好语文要素。 　　徐利珂老师在评价《童年的水墨画》一课时说道，能紧扣单元语文要素来确定教学目标，对一名青年教师来说实在是难能可贵，“墨”和“染”这两个字运用字理识字法来帮助学生识记，非常巧妙。但是课堂上读的太少，读的方式太单调，可以欣赏画面谈感受读，可以配乐朗读，可以范读，可以男女生分读，可以个别读，多种形式的读，读得多了，自然就熟读成诵了。 　　杨主任在听取了大家的评课意见后，首先肯定了青年教师显而易见的成长，接着又强调了一些共性问题。一、树立坚定的目标意识。不仅体现在整节课的教学目标上，更加要渗透到教学的各个环节、各个活动，甚至教具的使用上。二、强化生本意识。课堂教学的一切活动都要以学生的学为出发点，不愤不启，不悱不发，坚决杜绝“满堂灌”和“贴标签”的方式。三、关注评价语的指向作用。评价语一定要基于学生的回答，并能够起到总结、提升、引导学生往更深处思考的指引作用。四、注重“求确义”。语文课堂上的一些概念、认知过程、教师的语言表达，都要做到科学精准，不能模棱两可。 　　活动最后，王校长做了总结发言。她首先肯定了本次青年教师微课展示活动的成果和意义，对于在活动中有精彩表现的老师给与高度评价，极大地鼓舞了青年教师奋发向上的信心。接着，她也指出了课堂教学中表现出来的不足之处，但是“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”。有缺点不要怕，这对于大家的成长反而是益处。最后，王校长再次强调，青年教师是学校发展的生力军，是推动学校高质量发展的中流砥柱。青年教师有理想、有担当，学校就会发展，学生就有希望。衷心希望青年教师们能够把握自身成长的关键时期，不负韶华，砥砺前行，在教育岗位上实现自己的人生理想。 结语 　　眼有星辰大海，心有繁花似锦。优秀可以没有标准，但一定要有态度。此次青年教师微课展示活动既是青年教师教学能力的展示，也为教师的交流学习搭建了良好的平台。老师们一定会以此为契机，不断提升自己的教学水平，提高教学质量，聚力推动向阳小学语文教学更上一个新的台阶！ 在语文教学的道路上，我们都是逐梦人：寻梦，撑一支长篙，向青草更青处漫溯......