百花齐放春满园赛课研磨赋新能——记第三小学英语优质课竞赛

轩宝

为更好地贯彻落实新课程理念和学科核心素养，扎实推进英语课堂教学改革，2023年4月13日第三小学举行了英语优质课比赛。在此次比赛中，老师们将自己对于新课标理念的解读，以精彩的试讲形式呈现出来，展现了老师们扎实的基本功、精湛的教学手段和方法。 　　参加本次比赛的4位教师赛前准备充分，深入钻研教材，精心设计教学活动。她们敢于突破，以不同风格的教学设计和教学活动，向我们展示了精彩的课堂。 比赛现场 曾玉珍老师以新课程理念为指导，充分考虑了三年级儿童的年龄特点，在本课的教学设计上注重了以下几个方面。1、歌曲导入，充分调动起学生兴趣。良好的开头对一堂课的成功与否，起着关键的作用。本堂课一开始，教师就用一首finger song 导入新课，使学生的学习兴趣在最短的时间里被激活。2、关注教学方法，体现了一个活字。教师的教学方法灵活，新知的呈现形式多样。整节课教师在引入新内容时，都是新颖而又自然，具有生活化的。 　　英语课程标指出：教师要敢于突破教材的制约，充分开发利用教材以外的素材性资源，并创造性的开发和利用鲜活的日常生活丰富英语学习资源。严丽芳老师的教学设计无疑是对新课标理念落地的一次有效实践与展示。“深度解读，有机整合，硕果累累”是这节课的真实写照。严丽芳老师以欢快的歌曲激趣，“挑战麦霸”自然进入主题，接着充分利用图文信息，围绕where、what、how等核心问题，巧妙设计一连贯的双向问题链，在真实的语境对话中，循序渐进地解压文本，帮助学生学习内化文本内容，让学生在不断的思考和辨析中进阶式解决问题。同时，严老师也能跳脱课本的束缚，结合时政（乡村振兴），结合会昌县情（特色农产品），打开新格局，升级学生体验和思维品质。最后，严老师巧搭支架辅助学生分层写作，助力孩子自由表达，集体登峰。这是一节有阅读策略渗透、有融合深度学习，有素养导向的优质课！ 　　钟芳老师以自己的旅行经历为本节单元复习课的主线，带着学生在旅行中复习了整个单元的内容。有以下亮点：一、教学过程处理细致：1.编对话环节，给学生指引了方向、提供了相关词汇素材，学生易操作。2.在旅游文本介绍中，特别标注了过去式短语，清晰明了。3.带着孩子们总结了写作要素，帮助孩子们理清了写作方向，为学生之后的写作奠定了基础。二、活动环节设计有效1. 课堂导入环节的free talk ，涵盖了本单元涉及的句型，问答有素有效。2.在写作之前，设计了学生赏析老师的和同学的习作这一环节，让学生先学会欣赏，拓宽思维，再发挥自己的想象来写作。3.整堂课融入了听、说、读、写，很好地训练了学生各方面能力，提升了学生的素养。三、教师个人魅力传递正能量课堂中钟老师通过分享自己去台湾的旅行经历，让学生了解台湾，同时也向学生传递了热爱生活的积极态度。 　　彭素娟老师师教态自然沉稳，教学思路清晰，教学流程清晰自然并且动静结合。在教学中她注重传统文化的渗透，培养了学生的爱国情怀，增强了学生的民族自信。虽然是一节对话课，彭老师却巧妙地以疑问词when.where.what为切入点，引导学生进行写作训练，活动的设计既锻炼了学生的口头表达能力，学生们的写作能力也得到了提升。 　　精美的课件、熟练的教学语言、匠心品质的板书设计和教具，处处可见参赛教师准备工作的用心和用情。此次英语优质课比赛的开展，为英语教师创设了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的机会，也为老师们搭建了观摩学习、博采众长、研讨交流的互动平台。相信老师们定能以此次活动为契机，始终保持对英语教学的热爱，以课堂教学为阵地，以优质高效为目标，在教学上锤炼功夫，积累经验，笃行不怠！