以赛促研助成长，课标引领提质量一一2023年茂南区小学数学优质课例教学比赛决赛暨观摩活动

匆匆

最是一年春好处，绝胜烟柳满油城。在最美的人间四月天，为进一步落实《义务教育课程方案（2022年版）》《义务教育数学课程标准（20220年版）》精神，深入课程改革及课堂教学改革，促进教师的专业成长，提升课堂教学质量，选拨优秀教师参加茂名市数学优质课例比赛，茂南区教育局、茂南区教师发展中心举行了2023年茂南区小学数学优质课例教学比赛。本次比赛分初赛和决赛两个阶段进行，经过3月份5个初赛赛区31名选手的激烈角逐，终于迎来决赛。2023年4月12日，2023年茂南区小学数学优质课例教学比赛决赛暨观摩活动在茂南区羊角镇实验小学隆重举行。 出席本次活动的领导有茂南区教育局党组成员、区教师发展中心主任杨万满，茂南区教师发展中心副主任、小学数学教研员李日炎，茂南区教师发展中心办公室主任柯立永，羊角镇中心学校党委副书记叶伟良，羊角镇中心学校副校长易文师，羊角镇实验小学校长李才升等同志。区小学数学兼职教研员、各中心学校小学数学教研员、直属小学数学科组长及茂南区各学校数学教师代表约250人参加观摩学习。 活动由广外茂名实验学校陈碧玉老师主持。 比赛伊始，茂南区教师发展中心副主任、小学数学教研员李日炎做活动致辞。 李主任在致辞中先阐明了本次活动的目的与意义。他指出，在新课程方案及新课程标准的引领下，各科任教师要重点聚焦课例研究，落实课堂教学创新及学生核心素养的培养，培养学生自主学习能力。接着，李主任结合教学教研实践及教师的专业成长给现场老师们提出两点思考。一是本次活动是一次比赛，也是一次新课标背景下体现数学核心素养的课堂教学改革的深度教研。各镇中心学校、直属小学要深入领会，思考今后如何在本校开展教研活动，明确新方向、新思路。二是本次比赛共分为课堂教学和答辩两个环节。重点考查选手的课堂教学能力、理论水平、反思能力和语言表达能力等综合能力，希望听课的老师要针对每位选手的答辩问题思考自己平时的教学实践的有效性，课堂教学是否符合数学核心素养导向教学的有关要求。最后，李主任希望所有的选手能沉着上课，冷静答辩，赛出自己的水平，赛出自己的风格。 一号选手布宇虹老师的授课内容是三年级下册第四单元第一课时《有多重》。她从跟学生谈论体检、称体重的话题中引入课题。通过认识秤，动手称一称学生身边熟悉的物体，把1千克、1克通过实物的形式呈现出来；再通过掂一掂，让学生直观感知它们的质量；借助参照物在肌肉中的记忆去估计、目测物体的质量；接而引导学生用数学的眼光去观察、思考，用数学的语言借助实物去表达10、20、30千克有多重，10、100、1000克有多重。在课堂上，老师注重发展学生的量感，各环节连接紧密，过渡自然。学生在课堂上善于用数学的语言表达现实世界，课堂效果较好。 二号选手符小嫦老师展示《什么是面积》这一节课。符老师从四个环节进行授课，先从身边最熟悉的面入手，让学生通过“摸一摸、找一找、比一比”的活动抽象出面积的概念。再通过小组活动探究两个图形面积大小的比较方法，接着通过让学生画出不同形状但面积相同的图形，进一步地深化了面积的含义，最后巩固练习再一次升华面积的概念。她不断引导学生学会用数学的眼光更好地去观察、学习数学的教学理念。通过一个故事贯穿整节课，激发学生学习兴趣与求知欲。四个环节环环相扣，让学生在玩中学，做中学，思中学。 三号选手杨紫媚老师比赛的课例是《正比例》这一节课。杨老师先引导学生填表，让学生通过观察、分析、比较，引导学生发现周长和边长、面积和边长之间变化的相同点和不同点，从变化中发现“不变”。接下来，再结合现实生活情境观察，分析路程和时间的变化情况，并通过三个表格数据的对比分类，让学生真正理解掌握什么样的两个量是“成正比例关系”。接着再通过小组合作，交流、分享生活中成正比例关系的例子。这节课注重数学与生活的紧密联系，让学生用数学的眼光观察现实世界，诠释了数学源于生活、并用于生活的理念！ 四号选手张小妹老师执教的课例是《圆锥的体积》。在整个教学过程中，张老师注重培养学生的自主学习方式和能力，组织“小组合作”探究学习，通过数学实验推导公式的过程，让学生从“自我”到“众我”再到“超我”的提升，实现了思维能力和学习能力的同步发展。 五号选手陈文婷老师展示的是三年级《讲故事》。陈老师从播放学生熟悉的故事谈话引入，通过画一画、说一说，算一算等环节，让学生经历发现问题、提出问题，利用画图、列表分析问题，列式解决问题的过程，体会几何直观的教学思想，引导学生在自主探索和合作交流中经历知识的形成过程，从而发展了学生会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界的核心素养。 本次活动展示了教师的风采。赛后，参赛的学员们与各位评委老师们进行了深度的研讨与交流，此次评委组长谢锦红老师认为本次参赛的老师实力都很强，课堂结构优、理念新，非常值得大家学习。建议参赛教师要亲手板书，要更注意细节，要丰富评价方式，要拓宽阅读的广度、思考的深度，为答辩提供理论支撑。建议广大教师要加强对新课标的学习，在课堂上关注动态生成，发展学生的数学核心素养，关注学生在学习中的情感、态度与价值观，落实立德树人的根本任务。 活动最后，茂南区教师发展中心副主任李日炎作总结发言。李主任对每位参赛教师的教学表现进行了精彩点评，他认为，5位选手教师都倾注了心血，精心设计、课堂教学表现都值得大家借鉴与学习。都值得大家肯定和学习。作为新时代的教师，希望都能寸积铢累以丰实自我，在教中学，在学中悟，在悟中行，继续以义务教育数学课程标准为指导，促进专业成长，教师们要认真研读教材，加强对教材文本的关注，在设计问题时，要少用、慎用定性的提问。对教师的备课、上课、评课给予指导并提出新的要求。就此次活动李主任对今后的教学教研提出几点建议：一是要确定核心素养的目标。二是要准确把握好教学的核心问题。三是要把握好数学学科的本质。四是要丰富教学评价语言。五是要把数学问题立足于学生，优化教学设计，要符合学生的知识水平。六是在教学中，要充分发挥学生的主体作用，要了解学生，多关注学生的学习成果。 “学无止境，教无止境，研无止境。”本次的数学优质课例比赛活动，增强了我区数学教师队伍的凝聚力，营造了浓厚的学习氛围，促进了我区数学教师们的专业成长。在教学的旅途中，我们将永不止步，一起发现数学之美，不断努力进取，为教育事业再添新篇章！ 文稿：莫云、曾文凡图片：徐晓聪，郑金球，何茶编辑：徐晓聪审核：谢锦红签发：李日炎