<p class="ql-block">观察时间：2023年4月12日</p><p class="ql-block">观察地点：寝室</p><p class="ql-block">观察对象：李勃睿（一一）</p><p class="ql-block">观察过程：</p> <p class="ql-block"> 午睡时间到，一一也起床了，宝贝从床尾拿出外裤，看了下绳结来分辨裤子的正反，一一两只手插进裤兜把裤子整平整，右腿伸进裤子里，右手从裤脚伸进去动了一会儿 ，两只手抓住裤腿，右脚伸出来了。之后用同样的方法，左脚也伸出来了，一一翻着看了看裤边。宝贝要提裤子了，在床上站了起来，之后走下床来，两只手抓住裤腰两边把裤子提了起来，对裤子和上衣调整了一下。</p> <p class="ql-block"> 一一坐在床上从床底拿出鞋子，拿着右脚的鞋子看了看后面的位置，把鞋放在地上，右脚伸进去，眼睛看着小朋友们，脚后跟捻了捻，右手食指提了鞋跟三次把鞋穿好了。</p> <p class="ql-block"> 一一把左脚的鞋放好，左脚伸进去，提着鞋跟处的绳子，脚后跟蹬了几下就穿好了。</p> <p class="ql-block"> 一一穿好鞋以后从床上站起来，从床尾把罩衣拿了出来，抖开找到正反面，先伸进左胳膊，再伸进右胳膊，左面一下，右面一下拽了拽领口，还用下巴压了压领口。</p> <p class="ql-block"> 一一来到了小朋友组成的火车尾部，帮小宝系罩衫的按扣。一一从上往下，一个对一个，小宝动了几下，一一也紧紧的抓着按扣。最后一个按扣也扣好了，一一摸了一下罩衣整理平整，和小宝说：“扣好了。”</p> <p class="ql-block">分析反思：</p> <p class="ql-block"> 一一是今年2月27日加入小五班大家庭的，这周是宝贝来园的第7周，在星期一起床时，我们三位老师都提醒宝贝“站在床上有危险，可以坐在床上或者是站在地上穿衣服”。我就好奇一一会记住吗？星期二再次观察，宝贝还有站在床上穿衣服的情况，我们再次进行安全提醒。星期三的时候，虽然宝贝有站在床上的现象，但很快地就站在了地上，缩短了站在床上的时间。之后还需持续关注，出现良好表现时就要及时、具体地给予表扬，提高宝贝的自我保护意识。</p> <p class="ql-block"> 在宝贝起床的这一片段中，反映着一一手部动作的灵活，如：一根食指提鞋跟、两手抓住裤腰提裤子、帮小朋友扣按扣等。在与小朋友讲话时，能够眼睛看着对方进行交流。</p> <p class="ql-block">教育措施：</p> <p class="ql-block">1、慢动作。由于幼儿的大脑发育还不发达，他们难以区分并理解成人有意施加的各种刺激。因此，在和幼儿讲话的时候，语速一定要慢，要温柔，以免引起他们的厌倦、急躁和反感。</p><p class="ql-block">2、从小做起。当我们成功引起了孩子的关注之后，我们就可以逐渐地建立两人之间的合作练习。一开始锻炼专注力时，可以选择几分钟为一个时段，在这个适应阶段，我们要保持一个积极、支持性的态度来为孩子做好过渡期的相互调节过程。对孩子来说，保持3分钟的专注是一个参考点，如果他能达到这个能力水平、我们再提高时长。不必担心时间短，拉长时间的方法和活动有很多。</p><p class="ql-block">3、手工类活动。引导孩子学会“关注事物”是很好，但是同时我们也需要让这些活动内容、形式变得更加吸引人，保持孩子参与的积极性，并提高他们的假想能力。我们可以通过各种不同种类、不同形式的手工活动来激发孩子的专注力。例如绘面类活动，可以让幼儿辨别不同材质的画笔、颜色，甚至是闻闻纸张、颜料的味道。</p>