交流分享助成长参观学习促提升 ——河南省第二批中小学卓越教师高端研修项目4月12日研修日志

萤火虫

若有人知春去处唤取归来同住 4月12日上午，河南省第二批中小学卓越教师高端研修项目——中原名师工作室主持人项目研修课程继续推进，除了组内围绕“名师工作室建设及教师发展”的交流与与分享，更让人欢欣雀跃的是华东师范大学教育管理学系副教授刘竑波和博士蒋帆的加入。 在活动中，工作室主持人研修班的老师都积极参与，其中前四组的学员代表拿出工作室建设中的典型案例和丰硕成果，与专家互动，寻求更上位的指导；与伙伴交流，获得更丰富的反馈；与学员分享，助推教师团队专业成长的同时，促进自己对工作室阶段性工作的回顾和总结。 在这个深度参与过程中，来自信阳新县首府实验学校黄庆友校长讲述的红色故事、郑州第五十八中学魏玮老师的《青衿问道，茉莉飘香》、濮阳市第五中学的丁桃红老师的《名师工作室团队建设及运行实施要点》、新乡市基础教研室的王红奎老师的《走向“豫派实践型教育家”的思与行》、驻马店市第十中学张新爱老师的《一棵树的教育梦想》，从不同视角展示了工作室在区域教育所发挥的示范引领、辐射带动的作用，受到了学习伙伴们的广泛好评，大家表示：同伴的分享互助，专家的加入、陪伴、加持，让名师们领略到了独特的教研风采，拓展了思路，开阔了视野。 不负四月春色美，共享学习好时光。交流分享助成长，参观学习促提升。名师们行走在春天里，在成长的路上！ 胜日寻芳黄浦畔，无边光景一时新 下午，71位来自河南的中原名师工作室主持人参访上海市静安寺外语中学（简称“静中”）。 上海市静安寺外语中学创办于2002年，是上海市静安精品教育怀抱中的一所特色初中，是上海市第一所留学归国人员子女定点学校。学校围绕“保持优质、追求精致、彰显特色、铸就品牌”这一核心目标，以“博采众长、施展个性”为校训，致力于构建胸襟博大、海纳百川、开明睿智、大气谦和的校园文化。学校坚持“外语见长，全面发展”的办学理念，在教育教学过程中注重“五育融合”，以课程和活动彰显外语特色，以积极开展项目活动更好地促进学生发展。 此次参观考察，第一项活动是听外中校长赵勇奋的讲座《秀外慧中育桃李，静以致远向未来》。赵校长的讲座从“学校概况”开始，她介绍了学校的办学宗旨、课程特色、学校获得的诸多荣誉、学生在国内外取得了令人瞩目的成绩。 赵校长谈到了学校个性化、多元化、系列化的课程设置，特别是学校坚持开设“英语个性化阅读”课程，培育学生国际视野与价值情怀；开展丰富多彩的整合类课程，如E+ABC课程通过百老汇音乐剧的学习，让学生在感受音乐剧艺术魅力的同时，培养语言和艺术素养；学校进行了项目化学习探究性课程，让学生在“做中学”，在行动中创造，如古诗文记诵APP“爱呗”项目策划与软件设计、静中电视访谈、静中文创我设计等。 这些课程的开发，让学生经历项目的生成与发展、知识与研究、困难与解决、评价与呈现。教师与学生都是学生项目学习的启动者、学生生动发展的引领者、学生优秀品质与饱满生命力的欣赏者，让学生学有所乐、学有所长、全面发展。 第二项活动分学科进行交流。外中数学组姜箐羿副校长、综合组沈景副校长、英语组邹莉敏老师教导主任，语文组孙涤青教导主任和相应学科的河南名师们分5个场地分学科进行交流。参访团一行与外中领导、老师进行了积极地交流，介绍各自学校的情况、教育教学管理、“双减”背景下的延时服务等问题进行了热烈讨论。中原名师工作室主持人感慨最多的就是，外中建校20年，就建成了一所国际化、数字化、现代化的校园。置身一流的学校，河南的名师们在外中羡慕不已，不断向外中的领导和老师们提问，也提出了一些建议。 在交流中，两地教育同行一见如故，参访团一行收到了外中赠送的宝贵精美的资料。沪豫两地虽然远隔千里，但仍然有太多的共同感受，兴奋之情溢于言表，我们期待更多的交流和相互借鉴。 阳春布德泽，万物生光辉 静安外国语中学是一所精致的民办初级中学，校园虽小，可整洁有序，教学区、生活区、活动区三区分明，处处皆是风景。宣传栏内的诸多展板，一一讲诉着静安外国语中学的文化沿续。聆听了静安外国语中学校长的讲座，我们了解了静安外国语中学的发展历史、学校办学理念及取得的丰硕成果。之后，我们又分学科参加了与静安外国语中学教师的交流活动。兴致勃勃的讲解，热火朝天的讨论，不知不觉，时钟已指向16：30，活动室中的我们仍意犹未尽。 这次参观考察，让我们看到了静安外国语中学在学校文化建设、学生素养发展、教师教科研能力方面的诸多优秀做法，给我们带来很大的启示。 ——周口市扶沟县实验中学尹永华 参访民办上海上外静安外国语中学后，我最大的感受是可以用“精致”和“个性化”来概括。这所学校面积不大，甚至算得上“小”，学校大门、操场、楼梯、学生活动室……都不大。空间不大的学校为学生提供的是精致的个性化课程、个性化教育，语文、数学、英语等基础型课程之外，学校突出自身英语教学特色，设置小班化教学的“牛津+限定性拓展”个性英语课程，此外还设置了外教口语、数学思维等非限定型拓展课程，以及E+ABC课程、STEAM课程、3D打印课程等整合类课程，开发英语舞台、双语升旗仪式等校本型课程。在突出英语教学特色、以学生发展需要为本、尊重并引领学生个性化发展方面，这所学校称得上标杆了。 ——濮阳市第三中学董金刚 外中的考察，提升了中原名师工作室主持人对个性、多元、融合的课程设置的认识，对我们的成长与发展是一次极大地促进。