【德馨教育】教育梦任务群视域下小学语文单篇教学新样态————吉木萨尔县第二小学语文教师观摩课学习

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为了更好的解读新课标，落实新课标，小学教学设计编辑部和教育梦名师观摩活动组委会组织开展了以“任务群视域下小学语文单篇教学新样态”的名师观摩课活动，吉木萨尔县第二小学个别语文老师非常有幸能够代表学校参加此次活动。 　　4月8日早晨第一堂课是由林志芳老师带来的《卜算子•送鲍浩然之浙东》。课堂上老师温柔细腻的语言以及环环相扣的内容真是令人敬佩，古诗词重述也显得格外简单又引人注目。 　　孩子们自信的展示，真是让人自愧不如👍👍👍。 　　林老师还带来了讲座《文学阅读与创意表达学习任务群理念下的教学设计》，知道了应该教什么？怎么教？以及细节的处理和方法的使用等。 　　第二堂课是由陈亚飞老师带来的《杨氏之子》，特别是那句“井底之蛙一身绿，锅中熟蟹披大红”特别让人印象深刻。原来古文的学习方法甚多呢！ 　　第二个讲座《任务群视域下小学语文单篇教学新样态》也是由陈亚飞老师带来的，对于学习任务群做了深刻的详细的阐述，听了后也是让人恍然大悟，尤其是阶梯图展示的起点能力到期待能力，需要进行各种各样的活动才行。 　　下午赵春燕老师又带来一年级课堂《动物儿歌》，温柔自信的老师，活泼可爱的孩子们，再加上好听的音乐、真实的视频以及孩子们去萌宠部落的回忆，整个是锦上添花，精彩纷呈。 　　紧接着是来自北京的孟强老师带来的二年级课程《神州谣》，由一首大家最熟悉的音乐《世上只有妈妈好》导入，借助图片形象的指导生字，由川到州，由岛又引出了“与、马、乌、鸟”，👍👍👍，从五字词变三字句，由两字词变三字词，不知不觉学生已经熟读成诵。结尾是又结合开头的音乐，让学生巧妙的记住了中国的其他名字。 　　孟强老师针对《基于“三单”定位，架构学习任务群》做了详细的讲解，知道了要从“大”处着眼，“小”处着手。而三单也就是单点、单篇、单元。从而明白了读书不是要学会自信，而是要学会思考，所以要注重思辨性学习。 　　4月9日上午陈金龙老师带来《慢性子裁缝和急性子顾客》这一三年级课程。陈老师全程贯穿了“想做一件有趣的事儿”，紧紧抓住了学生的注意力和思维，而所谓一些学习任务也悄无声息不断在诞生，重要的还是学生愿意做，👍👍👍陈老师在课堂上重在给学生教方法，就像概括文章脉络，不只可以绘制表格，还可以画鱼骨、中心环绕和列举等等，令人心生敬佩。 　　陈金龙老师更是以讲座《基于“任务群”的语文单元设计与实践》，让我们知道了何为“学习任务群”，为何“学习任务群”，怎样“学习任务群”，以及有意思、有意义、有可能；可理解、可实现、可检测；自命题、自检测、自评价。懂得了要爱语文，爱孩子，爱课堂。 　　第二篇古文《自相矛盾》是由亢丽老师讲授的。两幅图片的绘出让“矛”、“盾”的关系显而易见，瞬间让学生知道了强中有我，弱中有强，你促进我，我成就你。 　　关于《学习任务群视域下的作业设计》，亢丽老师带来了她的理解，知道了作业的内涵，作业设计的特点，以及六大学习任务群下的六大思维，即分类思维、实用思维、诗性思维、理性思维、纵向思维、横向思维。 　　活动的最后一堂课是由新疆本土专家鱼利明老师带来的《“诺曼底号”遇难记》，鱼老师声情并茂，借助音乐，一步步把学生带入情境中，深刻体会当时的情况。也在无形中让学生知道了小说的要素（人物、环境、情节），让人好生羡慕呀😍。 　　活动最后鱼老师还讲解了《基于新课标下的教学突围与重构》。了解到几大变化： 🌿 ①板块分别，目标清晰 🌿②核心素养，渐进对接 🌿③目标优化，本位凸显 🌿④学习内容，指向素养 🌿⑤教学评价，一体呈现 　　通过本次培训学习，对于新课标有了全新的理解，对于任务群有了新的认识，对于教学有了新的态度，真的是收获满满啊！❤️ 撰稿人：祁海霞摄影：祁海霞、余玮责编：薛鸿雁审核：院永霞发布：教务处