深耕课堂促高效，教研评优共成长 ——平邑街道第二中心校开展语文优质课评选活动

街二祝森森

人间四月天，春暖花开，正是深耕教研的好时光。为进一步深化高效课堂建设，促进语文教师业务成长，为县优质课评比储备优质人才，4月13日，平邑街道第二中心校举行了语文学科优质课评比活动。 此次优质课评选活动是我校在新课标理念引导下对课堂教学革新进行的探索。这新探索，要求教师要从传统教学理念的束缚之中解放出来，明确学习任务群的教学目标，正确处理不同学习任务群之间的关系，实现学习内容到学习任务的有效转变，更好的提高语文课堂教学有效性，最大限度的彰显语文课程内容的核心价值，助力学生健康成长。 优质课堂精彩纷呈 本次比赛共有6位语文教师参赛。课前，参赛老师认真研读文本，深挖教材内涵，立足语文要素的落实，精心设计教案。课堂上，老师们优雅大方的教态、灵活多样的教学方法， 扎实的专业功底、独特的教学风格，为我们献上了一场风格不一、精彩绚烂的语文教学盛宴。 《蜘蛛开店》苑丽老师执教二年级《蜘蛛开店》一课。这是一篇生动的童话故事，文章语言诙谐幽默，富有童趣。教师通过引质疑，促阅读的方法，让学生们探究蜘蛛为什么开店？顺机借助多种识字法认识并理解了“蹲”字和“寂寞”。根据板书完成了师生共同讲故事的教学任务，从而实现了训练学生语言表达的能力。环环相扣的问题质疑，续编精彩故事，由扶到放的教学方式，都很好地激发了学生阅读的兴趣和思考的深度。 《我变成了一棵树》郭老师执教的是三年级语文下册第17课《我变成了一棵树》，本单元的主题是想象。在任务驱动设置中，老师主要运用引导观察、感受唤起等教学策略，通过多次提问“你为什么觉得这里有趣”这一问题，让学生逐渐深入体会作者丰富的想象力，感受到想象的有趣。之后又通过学习卡写一写、说一说，引导学生充分发挥想象力，感受关联写法，进行合情合理且有趣的想象！ 《文具的家》李万珍老师带领1.1班的孩子们展开了充满童真童趣《文具的家》一课的教学。这是一篇以儿童视角出发，反映儿童日常生活的小短文。本课教学，李老师除了借助文本情境进行识字写字的指导，更重要的是针对一年级学生的实际情况，帮助他们养成保管文具、爱护文具的良好习惯。 《动物王国开大会》郭文静老师在课堂教学时从识字导入新课，语言生动活泼，充分调动了学生参与课堂的积极性。在“找通知”这一教学环节设计时坚持“融课堂”主体性原则，为学生提供可以自由探究、积极参与、充分交往的学习活动机会。淡化教师主导，突出学生主体，促进学生的理解、思维的内发性行为与倾听、合作、分享的外发性行为相融合，培养学生自主探究的能力。 《田忌赛马》陈飞帆老师在《田忌赛马》这一课的教学中，主要侧重于激发思维，在层层深入的分析中，让学生懂得田忌赛马是“智慧”的比赛而非“力量”的比赛，从而指导他们学会全面理解事物之间的联系，从多方面分析问题。学生带着问题，小组合作学习课文，唤起探索问题的兴趣，激发了思维，调动学生的学习主动性。 《海上日出》 倪凡老师给大家呈现了四年级下册习作单元中的精选课——《海上日出》，老师通过引导学生品读课文，想象作画，充分感受了海上日出的壮观美景。整个教学过程衔接流畅，推进自然，教学内容深入浅出，充分展示了以学生为主体，教师为主导的语文课堂样态。 评课议课教研赋能 评委老师们认真严肃，一丝不苟，细致评比，进一步体现了比赛的公平、公正性。 春意暖暖随风到，携手共进向未来。相信平邑街道第二中心校的语文教师们会以此为契机不断前进，在未来教学路上迈出更坚实的步伐。且行且思，永不懈怠！