<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">科学衔接 让幼儿遇见更好的自己</b></p> <p class="ql-block"> 为全面深入推进幼儿园与小学科学衔接，帮助幼儿实现从幼儿园到小学的平稳过渡，把幼小衔接理论知识落实于实践，2023年4月11日上午，以“科学衔接，让幼儿遇见更好的自己”为主题的幼小衔接教研活动在望城区城中幼儿园进行。</p> 双方联动•你我同行 <p class="ql-block"> 望城区教育局学前教育科杨军科长、高塘岭片区校吴飞跃校长、幼教专干张启主任以及高塘岭片区八家公办园园长、骨干教师一同参与到此次活动中。</p> 活动安排•奠定基调 <p class="ql-block"> 活动伊始，城中园向老师对本次活动流程进行了简单介绍，针对研讨主题进行知识梳理。从“如何理解幼小衔接”、“幼儿园与小学两个学习阶段存在的差异”、“幼小衔接如何进行衔接”这三个问题为切入点开始本次教研活动的旅程。</p> 课例观摩•汲取经验 <p class="ql-block"> 杨清老师用生动的语言、独特的上课方式带领着大二班的孩子们通过实际操作感受立体图形（正方体）的奇妙。孩子们从通过实际操作从点、线、面三个纬度感受正方体的组成；同时引导幼儿掌握数数的基本方法、能够不重复数、不漏数。</p> 高效研讨•共学共思 <p class="ql-block"> 幼小衔接需要从幼儿的身心准备、生活准备、社会准备、学习准备四个方面入手，本次研讨活动以四项准备中的学习准备作为研讨重点，<span style="font-size:18px;">帮助幼儿顺利实现幼小衔接自然延伸和过渡。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">🌷研讨问题🌷</b></p> <p class="ql-block">1、结合课例与实际，探讨如何有效做好幼小衔接中“学习准备”。</p><p class="ql-block">2、“幼儿非智力因素培养需要贯穿幼儿园三年”，结合实际探讨非智力因素对幼儿幼小衔接的影响。</p><p class="ql-block">3、结合幼小衔接对观摩课例做出简单评价。</p> <p class="ql-block"><b>🌻第一组🌻</b></p> <p class="ql-block"><b>🌻第二组🌻</b></p> <p class="ql-block"><b>🌻第三组🌻</b></p> 经验分享•开拓思维 <p class="ql-block"><b>🌻城西园幼小衔接工作经验分享🌻</b></p><p class="ql-block"> 城西园高娟副园长从“政策解读，明晰衔接理念”、“方案剖析，架构顶层设计”、“幼小衔接，分享活动经验”、“成果汇报，聚焦问题梳理”四个方面向大家介绍城西园幼小衔接工作的开展。将幼小衔接渗入到幼儿、家长、教师三个层面中，将“幼小衔接”中身心、生活、社会、学习准备融入到园所的活动中。</p> <p class="ql-block"><b>🌻城中园园所管理、招生工作经验分享🌻</b></p><p class="ql-block"> 城中园易双喜园长从园所活动和内部管理两个方面做工作汇报。在园所活动中注重家园合作，实现双向共赢；从内部管理中提升办园品质。</p> 双向奔赴•共创未来 <p class="ql-block"> 高塘岭片区校吴飞跃校长对本次活动进行了总结与评价，并指出了需要完善的地方。在今后的“幼小衔接”教研活动中可以将范围缩小、内容更深入细致。建议以四家园所为主力，从幼小衔接四项准备探讨并制定出不同年龄段的活动方案与对策，让幼儿园“幼小衔接”做到实处。</p> <p class="ql-block"> 最后，学前教育科杨军科长对高塘岭片区校集团本次教研活动给予了肯定，提出办好一家园所家园工作的重要性，强调老师应该有一定的紧迫感，加强学习，快速成长。</p> <p class="ql-block"> “幼小衔接”，耐心等待花开，“幼小衔接”，让未来充满期待；让我们一起不断奋进，不断探索，做细做实“幼小衔接”工作，让孩子自信满满地迎接小学生活。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">编辑：向理</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">初审：高干</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">终审：易双喜</p>