积极学“双减”，减量不减质

张家界民族小学教务处

随着“双减”政策的颁发，我校有序开展了一系列“双减”活动，为确保“双减”政策的有效落实，今天，我校向丽老师、汤昭惠老师给大家分享了她们的培训心得。 双减政策解读 <ul><li>减轻作业负担 </li><li> 减轻校外培训</li></ul> 双减政策的目的：避免内卷、避免揠苗助长、避免学业负担过重 作业的内涵与设计 　　作业是折射学校教育价值观和专业水平的名片。是教学与评价相结合的支撑点，是学校、家庭和社会的连接点，是影响学生学习兴趣、负担和学习成绩的关键点。从某种程度讲，作业也是我们所熟悉的“陌生人”，做得最多，了解最少。  <ul><li>作业数量繁多</li><li>完成时间冗长</li><li>作业形式单一</li></ul> 语文作业设计策略 <ul><li>精心设计分层作业，引导学生开展探究 </li><li>合理设计线上作业，促使学生高效学习 </li><li>设计表演类作业，辅助学生灵活学习 </li><li>设计拓展类作业，完善学生知识结构 </li></ul> 数学作业设计策略 <ul><li>减少作业设计的“重复性” </li><li>减少作业设计的“惩罚性” </li><li>减少作业设计的“统一性” </li><li>增加作业设计的探究性 </li><li>增加作业设计的趣味性 </li></ul> 作业的管理 <ul><li>建立作业批改“三维”评价法</li><li>建立作业完成流程图</li><li>建立作业奖励机制</li><li>建立作业完成选择机制</li></ul> 颁奖环节 　　“双减”工作落实意义重大深远，我们要不断总结经验，细化“五项”管理，加大“课后服务”力度，狠抓课堂教学常规管理，优化作业设计与管理，不断形成具体地域特色的文化体系，构建健康、和谐的育人环境。 图文｜四年级数学教研组制作｜李晓曼一审｜秦樱姿/罗国娟二审丨向娟终审｜杨流满