<p class="ql-block">春归万物生，风暖踏新程。根据落实新课程标准，聚焦“图形位置与运动”这一主题，我们齐聚一堂，通过线上直播的方式进行研修活动。</p> <p class="ql-block">这个单元所学习的内容，学生们在生活中常见并不陌生，他们已经具备轴对称和平移的知识基础，所以要力求通过有效的活动设计来激发学生探索研究的积极性，形成对平移和旋转现象正确的认识。</p> <p class="ql-block">连续四节课的串接带来了一场精彩纷呈的教研盛宴。活动在愉悦的氛围中高潮迭起，学生们投入，听课老师们们沉醉，认真聆听，仔细观看，详细记录，深刻感悟。</p> <p class="ql-block">李老师的课堂让学生激活已知，与原有知识经验相联系，利用理任务-明驱动-巧设计的环节，将单元知识点进行构建体系，课堂中毫不吝啬的表扬也是充分发挥了课堂的育人价值。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">韩老师授课中通过实物小船的平移，又借助格子图明确了平移的方向，突破平移距离中学生们先从图形的起和终的重合，再到图形上某个点的距离，用数来描述距离，按照学生的认知规律，层层递进，锻炼了学生的空间观念。让学生充分发表自己意见的机会，出现问题不一致时，能够通过操作验证的掌握新知，使数学知识形象化。</p> <p class="ql-block">冯老师和张老师的观察与巧设计课堂中中，让学生们去欣赏旅游标志，引导学生用数学的眼光去发现现实世界。老师善于引导，学生善于思考，课堂充分发挥学生的主体作用。</p> <p class="ql-block">研修活动主题明确，内容丰实，形式多样，过程扎实，效果显著。教师们通过线上直播观看学习，加深了对教材的理解，吸取着教学的经验，完善着自身的不足，彰显着未来的期待。</p> <p class="ql-block">通过本次研修活动，不仅丰富了老师们对“图形位置与运动”这一数学领域的理解与认识，更重要的是为老师们打开了“厚研教材”这扇窗。“图形位置与运动”只是数学四大内容领域之一，研修活动所带给教师们的影响是潜移默化的，也是深远的，它会像种子一样，在数学的其它领域里生根、发芽、开花、结果。</p>