“教研花开初春时，同心掬得满庭芳”——外出学习汇报交流暨新课标培训会

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在新课标核心素养背景下，为更好的落实和贯彻新课程标准，全面了解、准确把握新课程的实质并切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂中，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教学方法和教学手段，加快知识的更新与拓展。2023年4月12日下午沔州小学所有语文教师在教师发展中心的组织下参与了“外出学习汇报交流暨新课标”培训会。 外出学习教师谈分享 　　张雪老师给我们分享了她的培训心得，说到在平时的教学中一定要注意教学的公平性，要以学生为主体，老师起主导作用，发挥教育机制。在工作中我们不仅要成为一名学者，更多的是做一个研究者者，尽可能的在不同的教学环境下研究新的教学方法。 　　胡景老师分享了她在培训中印象最深的三点：1、板书精心设计；2、任务明确，将课堂交给学生；3、着重培养学生的思维能力。说到在学习中，教师的职责是引导学生不断地提出问题，使学习过程变成学生不断提出问题、解决问题的探索过程。要加强对朗读知识的关注，切实提高自身朗读水平，在平时的教学中注重对学生朗读的训练。一个教师要提高自身素养，要不断的学习，拓宽自己的知识面，才能更好地去教学生。 　　赵平静老师给我们分享了王崧舟老师和王林波老师两位名师不同的教学思路。王崧舟老师执教的《表里的生物》是基于“思辨性阅读与表达”任务群的公开课，以“发现”为主题，引导学生“发现‘发现’的意义。王林波老师执教的《自相矛盾》中进行了对“矛盾可不可陷”的表达交流，和对矛盾本身的思辨性阅读，用任务带动活动，用活动串联起学习内容，不断激发学生的思辨思维。 　　付溪老师分享她参加了第十六届名师优课“学习任务群的单元整体建构”之思辨性阅读与表达后的体会。向我们介绍好课的五个特点，分别是充分运用课文、实践活动丰富、突显语言学用、关注技能训练和重在集体训练。她认为用五个好课的标准的对照着去看课，更能看懂课堂活动背后的巧思。要运用这五点好课，对照自己的课堂，看看自己的课堂是否做到了，还有哪些地方需要改进。 　　柳雅洁老师分享了她参加完“仙桃市中小学阅读活动启动仪式暨语文阅读教学研训会”的几点体会，提出教师要加强整本书阅读教学，改变学生阅读的无序性、随意性，让学生通过整本书阅读获得成就感，体会到阅读的乐趣，树立正确的价值观。刘雅洁老师认为整本书阅读指导可以从以下几个方面入手：1、构建课程体系，制定整本书阅读计划；2、重视阅读指导，让学生掌握阅读技巧；3、进行阅读引领，使学生感受阅读乐趣；4、营造阅读氛围，开展师生与亲自共读；5、重视阅读评价，提高学生的思想认识。 何正军校长总结发言 　　何校长说到我们要通过学习跟上教学改革的步伐，终身学习，要有学习的精神。关于语文课堂教学的建设，何校长提出要采用问题＋的方式开展，课堂结构的建构要做到第一，导入新课，引发学生学习兴趣；第二, 初读课文，出示学习任务单，明确学习的目标；第三，精度课文，设计丰富的学习活动，创设学习情境，让学生在学习的活动当中完成学习的任务。第四,总结反馈，体味学习的方法。从这四个层面去确定语文好学科的课堂结构的模式。 关于“整本书的阅读”何校长提出要落实整本书的阅读时间。首先是搭建学生阅读的平台，再由老师引导学生自主阅读，指导学生阅读，对学生的阅读进行评价，开展阅读交流活动。让学生在活动当中提高阅读的兴趣以及阅读的能力。 ~ 　　前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，语文教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。