<p class="ql-block"> 为了优化教师队伍，促进我镇数学教育教学高质量发展，在第一轮集体备课的良好基础上，田黄镇组织开展三--六年级片区集体备课活动。集体备课活动在镇教办教研员唐冉冉带领下，于4月13日下午有序开展。</p> 厉兵秣马 <p class="ql-block"> 唐主任本次活动制定了详细的工作计划，明确团体备课的时间、地点和主备人。全体教师以年级为单位成立四个备课组，每个备课组确定主讲老师 1人，其余教师依次发言。</p> <p class="ql-block"> 活动开始，唐主任首先总结了第一次集体备课的收获，并基于上次活动的经验，进一步修改了本次备课方式。由主讲人分别讲解各自年级的内容，老师们结合所教年级的知识再进行反思回顾。通过这种备课方式激发大家能碰撞出新的灵感和火花。</p> 运筹帷幄 <p class="ql-block"> 王河老师负责主讲三年级下册五单元《面积》。王老师精心设计备课流程，从八个方面进行讲解。《面积和面积单位》部分与学生生活联系密切。王老师的备课内容强调与学生生活结合，实用性强，指导性强。王老师多年从事教学工作，积累了丰富的经验丰富，为年轻教师的下一步提供了帮助，也做出了榜样。</p> <p class="ql-block">“教材分析--练习巩固--经典习题”，每节课的设计环环相扣，层层递进。</p> <p class="ql-block"> 贺老师指导的四年级下册《三角形》单元备课。贺老师分课时讲解每节课的重难点，重点讲解了突破方法。通过知识之间的联系，让学生知识螺旋式增长。借助拼一拼，摆一摆等方式，动手实践得出三角形的内角和。课程设计中充分体现了知识的迁移，有利于学生在学习过程中对新知识的理解和运用。</p> <p class="ql-block"> 五年级下册《分数的意义和性质》由李老师讲解。李老师对教材的把握透测，结合以往教学经验指出短除法在今后的数学学习中使用性更强，因此建议老师们进行重点讲解。这充分证实教师的教学已由“关注教学”向“关注学生”转变，体现了学生才是课堂教学的主体。</p> <p class="ql-block"> 靖老师指出六年级第六单元《总复习》虽是一个单元，但更是小学阶段的总结和复习。新教材与老教材有一部分的删减，更注重知识与生活的联系。六年级学生经过12个学期的数学学习，开始出现分层现象，老师教学过程要从实际出发，结合实际进行。在知识点应用中，学生容易出现各种各样的错误，教学中要抓实，给学生构建一个扎实的知识网络。</p><p class="ql-block"> 唐主任随后强调一定要让学生整理成知识网络，为做综合性习题打下基础；一定要夯实学生的计算能力，让学生实现“量变引起质变”的飞跃。</p> 分组讨论 <p class="ql-block"> 集体备课后，老师们意犹未尽，分分开始讨论在教学中的心得与疑惑。老师们按年级分组，说说近期的新收获，学生出现的阶段性问题。</p> <p class="ql-block">老师们一遍听课，一边思考，并撰写了“集体备课记录”。</p> <p class="ql-block"> 最后，唐主任提出数学组的下一步奋斗目标，希望每位教师把专研教学的精神带到每天的工作中，为田黄教育加油助力！</p> <p class="ql-block"> 集体备课模式改变过去教师“闭门造车”“单打独斗”的备课方式，大家群策群力，将个人的智慧和特点展现出来。在互相交流的过程中，教师们能够互相学习，取长补短，不断总结教学经验，在互动中提高了工作效率，营造了团结、合作、探究的教研氛围。期望在老师们的群策群力下，田黄教育能再上一个台阶，回馈老区人民！</p>