<p class="ql-block"> 为精细化落实国家“双减”政策，确实减轻学生的课业负担，为学生提供更优质的教育，助学生全面发展，古竹中小以多彩的作业设计为抓手，于2023年4月13日下午开展了“双减”背景下的课后作业设计研讨会。</p> <p class="ql-block"> 研讨过程中，各科老师结合实际，用自己丰富的案例告诉我们，设计的作业要从口头型、实践型、思维型、阅读型，劳动型、亲子型等类型作业入手，应从“基础性作业要突破被动与枯燥”“分层作业要适合每一类学生的思维旅程”“探究性作业是提升学生的核心素养”等三方面考虑。</p> <p class="ql-block"> 以下是各科老师带来的案例……</p> <p class="ql-block"> 过程中，分管教学的何瑞仁校长和教导处朱国武主任与老师们就各科知识点的作业设计进行了深入探讨。老师们纷纷表示，此次活动让大家的课后作业设计思路更清晰了，方向更明确了，知道如何设计课后作业，才能更好地提升学生的核心素养，拓展学生的思维。</p> <p class="ql-block"> 研讨结束后，朱主任总结道：课后作业设计，少布置机械的、整体划一的作业，尽可能布置分层作业、菜单式自选作业、自主性作业和实践性作业。研究作业设计，扩展作业内容，扩宽作业路径，改变评价理念，逐步树立“进步即质量”的评价观。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “双减”呼唤教师的快速成长。我们更应肩负责任，继续秉持初心，扎扎实实地砥砺奋进。</p>