<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">♦️观摩促规范</p><p class="ql-block"> 🔹研讨促成长</p><p class="ql-block"> 4月13日超化镇中心校“一日生活常规”观摩活动在福娃娃幼儿园拉开帷幕！本次观摩内容覆盖幼儿在园一日生活的每个环节，包括晨间锻炼、集体活动、盥洗、喝水、早操活动、早点、区域活动、户外活动等主要环节。</p><p class="ql-block"> 通过本次一日常规观摩活动，让老师们树立了正确的班级常规教育观念，明确了班级常规与管理的方向，使班级常规管理教育工作更趋于规范化、科学化。进一步提高了各园常规管理水平与保教工作质量，为幼儿日后学习与成长奠定了基础。</p> <p class="ql-block"> 一日生活皆教育</p><p class="ql-block"> 真正的教育是相同的</p><p class="ql-block"> 简单的事情重复做</p><p class="ql-block"> 重复的事情用心做</p><p class="ql-block"> 用心的事情坚持做</p> <p class="ql-block"> 在晨间锻炼中，老师的有序组织让幼儿在晨间活动中不仅锻炼了身体，也发展了动作协调性，老师不仅时刻守护孩子的安全，也在孩子们活动时不断观察，鼓励全体幼儿积极参加体锻活动。</p> <p class="ql-block"> 集中教学活动是幼儿一日活动中重要的一个环节，两位老师能根据本班幼儿的年龄特点和发展需要，精心设计了教学活动，幼儿在富于趣味性、游戏性的活动流程中体验、感知中获得新经验。</p> <p class="ql-block"> 幼儿间操作为幼儿园一种常规性教育活动，间操活动的主要目的是锻炼身体、提高机体的活动能力、培养良好的体育锻炼习惯。</p> <p class="ql-block"> 区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式，开展区域活动前，老师们会进行观察和探究，从幼儿的兴趣、情感、自主性、材料的丰富可操作性等方面选择贴近幼儿生活的区域材料来填充，充分满足幼儿的需求和个性化发展。</p> <p class="ql-block"> 餐前活动是幼儿在园一日生活中的过渡环节，指在调节幼儿良好的进餐情绪，教师对食物进行营养分析或讲一些有关于培养饮食习惯的绘本故事，让幼儿能带着愉悦的心情进餐。进餐环节，老师们创设了安静、自主的环境，孩子们有序地排队端餐，安静进食。吃完后，主动将餐具分类放置指定位置，让我们看到了老师们在班级管理上的良苦用心。</p> <p class="ql-block">超化镇各幼儿园的园长及骨干通过实地查看、现场观摩、现场查阅资料等形式，全面细致的观摩了解幼儿园常规工作的开展情况！</p> <p class="ql-block"> 孩子在幼儿园的成长是在一日生活过程中展开的。从观摩到反思，从困惑到提高，让老师们真实地看到一日活动组织中存在的问题，从而有针对性的改进和落实，从环节到细节，不断优化，从而促进幼儿的全面发展。每一次交流分享都是我园教师提升的过程。学有所思，学有所获，学有所用。”</p> <p class="ql-block"> 大家围绕幼儿的行为表现、习惯培养及教师之间的配合、教师的介入与指导、班级常规的亮点及不足等认真地进行了思考和记录。大家针对一日活动的各个环节畅所欲言，发现总结优点，相互学习借鉴，进一步增强了教师一日活动的组织能力，促进了保教活动规范化、科学化。</p>