<p class="ql-block"> 为了充分发挥区域教研在全面提高幼儿园保教质量中的重要作用，促进不同园所的质量提高，推进教育均衡发展的进程，4月12日，我园邀请盟区幼儿园园所领导及教师进行了联片教研活动。上午八点半，老师们准时来到幼儿园并签到。</p> <p class="ql-block"> 活动前，教研主任任丽卿对本次活动流程做了具体介绍，并提出本次教研的主题是“观察 识别 回应”，帮助大家结合《幼儿园保育教育质量评估指南》中第27.28条提出的关于师幼互动的关键信息，让每一位教师都能聚焦关键点，心中有目标，进行观摩学习。</p> 活动观摩—教学引领 <p class="ql-block"> 区域游戏是幼儿园教育教学的一种形式，所存在的价值在于它能够更好地满足幼儿自主学习的需要，同时本次活动基于晋中市教育局提出的市教育局“121”战略举措，紧紧围绕“教育过程”中“师幼互动”评估要点和细则，在保教室的组织下，各组教师分别进入到中六班、大五班开展“区域游戏中的师幼互动”观摩活动。县教研室李亚军主任及各盟区园长全程参与了此次活动。</p> 分组研讨—思维碰撞 <p class="ql-block"> 研讨开始之前，两位执教老师，分别就自己活动中的困惑和成果进行简单交流。</p> <p class="ql-block"> 本次分组研讨，我们一改以往形式，请老师们就师幼互动的一个点进行研讨，从五个方面进行交流：1.观察发现了什么？2.是否回应支持？3,运用了什么策略？4.您认为是否适宜？为什么？5.如果您，您会怎么做？经过半小时的激烈交流，两组老师分别进行了经验分享。</p> <p class="ql-block"> 工作环节中的有效师幼互动是非常具有挑战性和复杂性的，在今天的研讨中，我们重点对介入时机，介入策略和介入的有效性与盟区教师进行了交流分享，并且从框架上进行梳理，帮助大家形成“观察——识别——回应”的师幼互动思维模式。</p><p class="ql-block"> “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”短暂的交流研讨活动结束了，但是我们永远在路上，每次教研活动的开展都是对我们老师的一次洗礼，让我们携起手来，共同努力，愿我们每一位教师都学习着，幸福着，收获着。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 昔阳二幼保教室</p><p class="ql-block"> 2023.04.13</p>