<p class="ql-block">为了更好地贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，有效提升幼儿园教师的教育教学研究水平，展现教师不同的教学理念和教学风格，提高教师的教学水平和实施课程的能力，构建多元高效而又充满活力的课堂，我园以《3--6岁儿童学习与发展指南》为理论指导，根据各年龄段幼儿发展特点，组织开展“同课异构”教师观摩课活动。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 商议决定</p><p class="ql-block">此次活动内容通过教研组商议，确定了每个年龄段的教学活动 。</p> <p class="ql-block"> 小班数学活动《布布去购物》</p> <p class="ql-block"> 语言活动《小老鼠的草莓田》</p> <p class="ql-block"> 中班美术活动 《仙人掌》</p> <p class="ql-block"> 数学活动《巧手坊》</p> <p class="ql-block"> 大班语言活动《不一样》</p> <p class="ql-block"> 数学活动《魔力七巧板》</p> <p class="ql-block">在课堂实践中，老师面对相同的教学内容，根据幼儿的生活经历、知识背景、情感体验，采用不同的构思、不同的切入点，精心钻研教材、教法，从对问题的设计到师幼互动课堂氛围的营造，都体现了教师个性化的教学风格，建构出一堂堂精彩的教研课。幼儿在“玩”中体验、“玩”中感悟、“玩”中学习，各具特色的教育活动，把先进的教学理念渗透到了活动中的每个细节。</p> <p class="ql-block"> 评课、议课</p><p class="ql-block">课后，大家围绕目标达成度、环节设计的新颖性、师幼互动的有效性、哪种教学方式更有利于幼儿自主学习等方面展开了讨论，对每节课的亮点和每位老师的教学特点以及有待进一步改进的地方，都提出了自己的“同课异构”在对教材的把握和教学方法的设计上强调“求同存异、异中求同”。</p> <p class="ql-block">“同课异构”激发了老师们的创意才能，搭建了一个挖掘潜能、展示风采的机会，也为全园教师创设了观摩学习、研讨交流的互动平台。相信通过此次活动，老师们在以后的教育教学中能够更加出彩！</p>