名师送教沐春风学思共研行致远——记宁都县名师工作室送教固厚小学

陈群

阳春三月，桃红柳绿，叶嫩花初。在这美好的春日里，宁都县小学名师工作室的名师们穿过清晨的山雾早早来到我校送教，与我校的老师和孩子们度过了特殊而有意义的两天。语文、数学、英语学科都精心准备了精彩纷呈的课堂，与我校的老师进行了探讨交流，并在活动后为我们答疑解惑，耐心解答指导。 课一开始，肖子娟老师先引导学生复习回顾作者的浏览顺序，接着默读课文找出各个地点的特点，以任务为驱动引导学生自学，理清文章脉络。着重品读孔隙部分语句，圈词语找句子，同时以一带一，拓展链接了一篇游记，引导学生把学习方法运用到阅读中。最后，设计了初试身手小练笔，这也是习作单元的重点。 　　曾金金老师富有亲和力的语言，活泼生动的五彩课堂，以游戏的方式导入，激发了学生的兴趣。在教学过程中，曾老师注重孩子们基础知识的积累与运用，引导学生仿写叠词和ABB式的词语，同时随文识字，把本课相似的“亮、机、朵”三个字放在一起集中学习，对比发现生字特点，让学生积累并掌握识字的方法。课文教学上先讲授了前两个自然段，再引导学生上讲台贴板书，自学其他两段，并且用演一演和边读边做动作等方式把课堂推向高潮。整节课，孩子们在曾老师的引领下玩中学、乐中学，整个课堂沉浸在愉悦的氛围中。 杨海霞老师教学主题是整本书阅读的导读课，课一开始先播放电视剧片头曲引入《三国演义》这本书，引导学生说一说自己知道的三国英雄和故事。进入新课后，首先通过读回目猜情节，激发学生对这本书的兴趣，多种方式鼓励学生大胆表达。接着杨老师选择了书中《三英战吕布》的精彩片段，学生阅读这个回目，老师提示阅读方法，引导学生关注人物的细节描写，由课内走向课外。在老师的带领下，这节课学生真正做到了沉浸式阅读。 黄莉娟老师首先通过学生熟悉的“石头剪刀布”游戏导入新课，让学生知道不同的出法，不同的搭配，就有不同的结果，从而引出课题。新课设置了无序分发信封环节，使学生明白要搭配的过程也要有顺序，才能不重复不遗漏。渗透本节课的重点，让学生动手操作，亲身经历搭配的过程，再尝试表达自己的方法，把课堂还给学生，让学生做课堂的主人。最后让学生去认识生活中的搭配现象，体会到数学与生活紧密联系。 曾小斌老师教学的《平均数》这一课时，教学设计环环相扣，主线贯穿整堂课，用不同的方法让学生知道如何求平均数，用不同的形式让学生深刻理解平均数的含义和平均数在我们生活中的重要性，突破了重难点。练习环节形式多样，适应不同学生的发展，最后在练习中渗透了防溺水知识，对学生进行了有效的防溺水安全教育。 李丹青老师先是用补全贴图的另一半这个游戏导入的课题，让学生认识到轴对称图形，接着组织学生折一折，看一看，数一数，让学生理解轴对称图形的特点，最后让学生根据特点补全轴对称图形，让学生亲身体验，在活动中感受。李老师非常善于鼓励学生探究知识，引导学生展现思维的过程。让学生在轻松愉快的课堂氛围中学数学。 伊始，欧阳小青老师用一首歌曲导入，让孩子们在歌曲中捕捉信息，引出本课新授单词，通过sarah和Amy准备去购物的情景，引出了本课新句型。在教授完新单词及句型后及时安排了一个chant来巩固单词，这样的的设计一环扣一环，由易及难，层层递进，并且教学活动的设计方式多样，有全班活动、小组活动、同桌活动等，在活动中突破了重难点。 　　赖婧老师执教的一节五年级的复习课，赖老师突破传统的教学思路，把复习课用新授课的模式教学，用抖音引出春夏秋冬的视频，让学生很有求知欲，整堂课都贯穿了英语新课程标准的听，说，读，写要求，并且根据小学生的年龄特点，设计了丰富多彩的课堂活动，既培养了学生的语言运用能力，又培养了学生的注意力和观察力。课堂中还科普了太阳绕地球公转的知识，旅游的知识教育，给学生营造了一个轻松，愉悦的学习英语的氛围。 　　老师们仔细聆听，对课堂的每个环节都认真的做好记录 　　“教而不研则浅”名师课堂结束后，我们立即开启了评课议课活动。听课教师对观摩课堂进行了多方位的交流，毫无保留地陈述了在这次活动中自己所受到的启发和收获，充分肯定了课堂教学的生动性和高效性。大家各抒己见，尽情地畅谈自己的所思、所感、所悟！真正形成多向思维的碰撞，集体智慧的凝聚！ 县名师工作室“送教下乡”活动犹如一场甘霖，滋润着老师们的心田，每位教师在此次教研活动中都得到了很大的提升，也收获满满，真正实现教师在探索中成长。此次活动不仅发挥了名师的示范引领作用，更让我们携手同行共研成长。