中一校园寻百获，项目课堂提能力——中原名师工作室主持人项目第四天研修纪实

止戈

有一条路不能停滞，那就是专业成长之路；有一件事儿不能懈怠，那就是生命拔节向上；有一种爱无法割舍，那就是启智润心增慧；有一个梦圆在今朝，那就是走进华东师范大学。最美人间四月天，在这万物蓬勃向上的阳春季节，我们80多位河南省小学中原名师工作室主持人，开启了求知悟道的第四天。 上午参访 今天，我们有幸走进上海市中山北路第一小学，优美的校园环境，优良的办学传统，浓郁的校园文化，优秀的师资队伍，让我们在中山北路第一小学的校园里留连忘返。在徐梅芳校长的报告中，我们感受了学校多元丰富、规范系统的课程体系和精心、精细、精致的学校管理。 中山北路第一小学创立于1946年，1989年江泽民同志曾亲临该校视察，并亲笔题词“教书育人”。优良的办学传统，优美的校园环境、优秀的师资队伍奠基了“中一”人腾飞的梦想。学校在“中正平和一树百获”的办学理念引领下，凝聚着一支以中青年骨干教师为主的优秀教师团队，让优质师资惠及每一个学生；从学生需要和实际出发，建构了多元丰富、规范系统的课程体系。 信息时代的E校园走进中山北路第一小学校园，给我们最大的冲击就是现代科学技术与学校教育的深度融合。e空间、e课程、e智星点亮了中北一小“E”校园的办学品牌。学校通过“数字导学，翻转课堂，快乐学习；数字导研，丰富资源，快乐探究；数字导行，榜样示范，快乐生活；数字导炼，多维互动，快乐健身；数字导评，丰富经历，快乐成长”，让e空间引领孩子的梦想；聚焦“合作、探究、开放”，通过研究配方课程、构建立方课堂，积极探索个性化学习的魔方效应，努力让每位老师成为学校课程的CEO,让每个孩子成为自己课程的CEO，让e课程助推孩子的梦想；通过“巧手创趣”“奇思创意”“太空创想”“智创未来”的创客+创新系列项目，民族艺术、民族工艺的传统文化系列项目，竞技体育与健身体育并行的健体强身运动，让“e智星”培养计划成就孩子的梦想。真是让我们大开眼界！ 让每一块墙壁都会说话一草一木皆传情，一墙一壁皆育人。我们这群从河南远道而来的客人行走在春意盎然的中北一小校园里，随便每一块墙壁，随意走进每一间教室，仿佛一幅幅美丽的画卷在你眼前展开。校园的墙体文化强化精品意识，努力做到既能弘扬时代主旋律，又能倡导内容形式多样化；既能开掘发扬优良传统，又能兼收并蓄与时俱进；既能加强规范指导，又能注重师生个性发展。教室整体布置整洁、优雅，绿植生机勃勃，特色文化精彩纷呈。让黑板报“亮”起来，让墙壁会“说话”，让角落“生动”起来，让班牌“个性化”，促进学生全面发展、张扬个性，温情共存于“室”，馨香共聚一“堂”，整个“中一”校园充满积极、健康、向上的氛围，真可谓“文化润心处处有，移步换景总是情”。优美的校园文化让我们这些造访者不由自主的纷纷拍照留念！ 中山北路第一小学徐梅芳校长作《教师的角色定位与专业发展——让每位老师成为学校课程的CEO》的报告。徐校长从课程价值的引领、课程机制的创新、课程实施的有效、课程评价的优化四个方面与大家进行了分享，强调每一位教师是学校课程的CEO，是学校课程的领导者、管理者、研究者、实施者、评价者，五位一体。徐校长重点介绍了自2018年开始探索项目化学习以来，如何通过有效对接、融合、破圈，着力实现项目化学习与学校课程建设与改革的深度融合。借助项目化学习与课程融合点燃学生渴求知识的欲望之火，点燃学生合作学习的行为之火，也点燃学生创新思维的星星之火，更点燃学生自主发展的理想之火。徐校长的精彩演讲赢得了大家的阵阵掌声！ 下午研修 带着满满的收获，下午我们重回会议室，在白芸教授的思想引领下，再度审视我们的名师工作室建设中的问题，反思我们的使命担当、团队建设及领导力提升。 春天不是读书天关在堂前，闷短寿缘。春天不是读书天掀开被帘，投奔自然！春天不是读书天鸟语树尖，花笑西园。春天不是读书天宁梦蝴蝶，与花同眠。春天不是读书天放个纸鸢，飞上半天。春天不是读书天舞雩风前，恍若神仙！春天不是读书天放牛塘边，赤脚种田。春天不是读书天工罢游园，苦中有甜。春天不是读书天之乎者焉，太讨人嫌。春天不是读书天书里流连，非呆即癫！春天！春天！春天！什么天？不是读书天！ 课前美文分享——朱惠平老师分享题为《春天不是读书天》的读书童谣。美文启示:一连十个“春天不是读书天”并不是劝说孩子们不要在春天里去读书，而是借此倡导“打破死书本教育之迷执”，要“用活书，活用书，用书活”地读书。“双减双新”，“解放孩子的空间，让他们去接触大自然的花草、树木、青山、绿水、日月、星辰……自由地对宇宙发问，与万物为友”。生活即教育，万物皆有灵。在这个温暖的季节，让我们一起拜访春天，读自然之书！拜访上海，读教育前沿之书。 下午，华东师大教育管理系白芸教授为我们进行《名师工作室团队建设及领导力提升》的专题培训。白芸教授先和学员们一起交流理想中的名师工作室是怎样的？强调主持人作为专业的引领者，要在打造团队当中提升自己的领导力。通过教师培训普通存在的问题、名师工作室的团队建设要素、项目式研究团队建设创新探索等方面的阐述，让我们对名师工作室建设有了更清晰的认识：名师工作室形式松散，但内核凝聚，是实现共同发展的"双赢共生"平台。团队要开展多维度的活动，致力于教师的专业发展。作为名师工作室主持人，要创建合作性的工作关系和团队精神。白芸教授的讲座为我们今后的工作室建设做出科学规划引导，我们将在工作实践中实现优化创新。 第四天是充实的一天，是值得回味的一天。我们在中北一小每一处别具匠心的设计中寻找差距，我们在白芸教授高屋建瓴的《名师工作室团队建设及领导力提升》讲座中汲取提升。大都市上海，让我们感受了基础教育办学的大视野、大胸怀、大格局。作为省教育厅授予“中原名师”荣誉称号的名师工作室主持人，我们会立足岗位，努力做引领学生成长的大先生，厚植爱国情怀，坚守为党育人、为国育才使命担当，做好教师专业发展的引路人，当好学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人，为河南教育发展尽己所能，为中原教育增光添彩！ 图文整理：河南省第二批中小学卓越教师高端研修项目--中原名师工作室主持人小学研修班四组