<p class="ql-block"> 2021年12月，我们申请了海南省教育科学规划“双减”专项课题《二年级数学下册作业设计与实施研究》，为了更好地进行研究，我们遵循数学学科的基本特点，围绕核心素养设计了二年级数学下册作业文本，根据二年级不同学生的水平，设计了三个层次的作业，分别是如基础巩固型、拓展延伸型、实践应用型等，设计时注重数学与现实生活的联系，引导学生在真实的情境中发现问题和提出问题，引导学生进行分析问题和解决问题，提高学生问题解决的能力。</p> <p class="ql-block"> 2022年2月在澄迈县第二小学二（6）班开始实践应用，为期一个学期。黄海荣老师上的这节《轴对称图形》，作业以游戏闯关的形式进行，极具趣味性，激发了学生的学习热情，为孩子们搭建起展示、学习、交流的平台。闯关作业极大地增强了孩子们学习数学的兴趣和信心。孩子们玩在其中，乐在其中。</p> <p class="ql-block"> 我们充分发挥作业的诊断功能，布置的作业及时批改，做到当天批改、当天讲评，对作业中的错误引导学生及时订正，对典型错误，有意识地进行归类整理，分析原因，以改进教学。</p> <p class="ql-block"> 在作业实施的过程中，发挥作业的激励功能，批改的方式是等级+评语+二次订正，除了运用等级符号进行评改外，通过针对性的评语进行提醒、帮助和激励学生的目的。如笑脸、星星、小花朵等方式进行激励性评价。</p> <p class="ql-block"> 在作业实施的过程中，发挥作业的激励功能，批改的方式是等级+评语+二次订正，除了运用等级符号进行评改外，通过针对性的评语进行提醒、帮助和激励学生的目的。如笑脸、星星、小花朵等方式进行激励性评价。</p>