<p class="ql-block"> 为了切实加强课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，加强教师对教学内容的把握和处理，同时也为促进教师专业化发展，推动教师自我反省、同伴互助、专业引领。2023年4月3--7日，宜城市实验小学二年级全体数学教师开展了为期两天的“同课异构活动！各位老师同中求异，为大家呈现了精彩纷呈的魅力课堂！</p> <p class="ql-block"> 熊立平老师执教的认识有余数的除法，把有余数除法的意义、横式的写法作为本节课的重点，整节课从“创设情境——动手操作——数形结合——猜测验证”几个环节展开，使学生理解并掌握了有余数的除法的含义、余数的概念，从而达到突出重点、突破难点的目标，呈现给大家与众不同的一课。</p> <p class="ql-block"> 张荧老师整节课都是通过学生动手来理解余数的意义，学生通过摆小棒等方式在动手中理解余数的意义，这样的设计更贴近生活，而且将知识化静为动，让学生感受到数学就在身边，生活之中处处有数学，在“生活”与“数学”的一拍即合之下，才生成了如此经典的课堂。</p> <p class="ql-block"> 数学学习是学生在已有知识经验的基础上的一种自主构建过程，张维艳老师注重从学生的这一数学现实出发，从学生熟悉的摆小棒入手，明确摆小棒时有剩下的，从而引入一个新的数—余数。创设具体情景，以此激发学生的知识体验，促进学生有效地开展建构活动。</p> <p class="ql-block"> 曾晓丽老师摒弃了“师生问答”的传统教学模式，组织、引导、放手让学生动手操作，让学生摆一摆、画一画、说一说，并让学生上台展示。尊重了学生的意见，发扬了学生的个性，给学生提供了一个展示自我的平台，学生通过操作，观察，找到了解决问题的方法，活跃了学生的思维，实现了单一由被动式接受学习向自主探究式学习的转变，从而培养了学生精神。</p> <p class="ql-block"> “同课异构”活动之后，全体听课教师聚集在一起，展开了评课活动。从自我反思、同伴互助、专业引领三个纬度深入交流。老师们各抒己见，相互评课，取长补短，相互学习，共同进步！</p> <p class="ql-block"> 山不辞土，故能成其高。海不辞水，故能成其深！此次同课异构活动最大的价值和意义在于它搭建了交流互通的平台，在展现每个教师风采的同时，更形成了多向思维的碰撞和集体智慧的凝聚！ </p><p class="ql-block"> 一支独放不是春，百花齐放春满园！相信通过老师们的共同拼搏，用心浇灌，我们一定能够培育出一朵又一朵美丽的花。</p>