<p class="ql-block"> 面对工作中的难点问题、琐碎事件，班主任常常是按下葫芦浮起瓢。尤其是年轻教师，常因经验不足而深感苦恼。如何帮助班主任胜任这份工作？近日，环城二小举行了本学期第三次班主任例会，并邀请<span style="font-size: 18px;">了金华市家庭教育研究会副秘书长、教研室副主任、婺城区家长成长学院罗良庆主任</span>和环城小学资深班主任童银燕老师现场指导。</p> <p class="ql-block"> 本次例会以“班主任成长团”成立仪式拉开序幕。为了帮助班主任更好地工作与成长，学校特别创新班主任师徒结对模式，成立班主任成长团和班主任导师团。邀请了10名班主任工作经验丰富的优秀班主任成为环城二小首批班主任导师团导师并现场颁发聘书。</p> <p class="ql-block"> 随后，例会围绕“特殊学生处理策略”这个主题展开——在班级里，总有部分孩子由于受到家庭、社会、学校等方面不良因素的影响，在思想、认识、心理、行为、学习等方面偏离常态，成为了班主任工作中说不出的“痛”。那么，我们要如何帮助他们成长呢？</p><p class="ql-block"> 林依颖老师结合具体事例，述说了自己在工作中曾经遇到过的问题，并分享了应对此类问题的经历和经验。在座的班主任老师以抽签探讨的形式，发表了自己的看法。</p> <p class="ql-block"> 金华市智慧班主任、婺城区优秀少先队辅导员陈熠琳老师给出建议。她提出，教师对此类特殊学生要爱得真、爱得深，将爱体现在关心中——关心他们的身体健康，关心他的日常生活，关心他的学习情况，多一点“温柔的唠叨”，或许能更快地赢得孩子的信任。在赢得孩子信任的基础上，班主任再从帮助孩子树立目标，创造契机，让孩子有机会发挥他的优势和长处，让他体验成功感等方面入手，引导特殊学生更好地成长和转变。</p> <p class="ql-block"> 聆听了老师们的分享与交流，婺城区十佳班主任、环城小学资深班主任童银燕老师就如何应对特殊学生这个话题，为在座的班主任们答疑解惑。她与老师们分享了“白多黑少不见了”，“班里的小诗人”等教育实例，让大家感触颇深<span style="font-size: 18px;">。童老师提出，在处理此类个别问题时，班主任要首先拥有一颗柔软的心，用温情感受到人心里，把关爱落实到细节中。</span></p> <p class="ql-block"> 最后，金华市家庭教育研究会副秘书长、教研室副主任、婺城区家长成长学院罗良庆主任结合家庭教育和班主任管理工作之间的联系，展开了总结讲话。在与老师们心贴心的交流中，罗良庆主任与童银燕老师给了出具体的班级管理操作建议，并与有需要的老师给予现场指导。</p> <p class="ql-block"> 在教育专著《谛听教育的春天》中，有这样一段话：没有人能够知道春风的颜色，只有当它拂过山川和田野。没有人能够知道教育的发生，只有当它让孩子的心灵扬起风帆。</p><p class="ql-block"> 在这个春光明媚的日子里，班主任进行了交流探讨，聆听了诸位导师的育人经验，让春的力量又进一步地萌发。接下来，老师们定会用一颗母亲般柔软的心，与成长在寒冬里的孩子真诚相拥，陪孩子们跨越寒冬，让春天一点、一点地化开……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: right;">文字/金伟佳 </p><p class="ql-block" style="text-align: right;">图/钱霞丽</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">审核/陈凌 </p><p class="ql-block"><br></p>