【荷城红烛 育人先锋】“以研促教 趣探数学”贵城街道中心幼儿园数学活动公开课

港北区贵城街道中心幼儿园

活动

幼儿

数学

老师

教师

幼儿园

排序

情境

通过

规律

为进一步推进《3—6岁儿童学习与发展指南》《评估指南》的深入落实，提升教师数学集体教育活动的组织能力以及对数学核心经验的掌握，强化教师对数学教学活动的研究，促进教师的专业化成长，2023年3月22日—4月6日，贵城街道中心幼儿园开展了为期3周的数学公开课观摩研讨活动，本次活动内容围绕分类与统计、数概念和排序、几何和空间三个核心经验设计课程。
在活动开展之前，教师们针对每个年段的选定活动内容，聚焦数学活动的核心经验，从目标的制定、教学环节的设计与实施、重难点的把握、教师的指导要点，通过集体备课，试讲，设计课件等多个环节进行了精心的准备。

本次活动还邀请了三合小学附属幼儿园，小江小学附属幼儿园，登龙桥幼儿园以及县东幼儿园的骨干教师到园观摩教研活动。

在课堂教学过程中，教师利用精美课件、操作卡等，以独具匠心的活动设计、生动活泼的教学方法、充满童趣的教学语言把幼儿带入了轻松愉快的课堂氛围，充分调动了幼儿的学习兴趣，课堂十分活跃，真正体现了数学生活化，以游戏为主的教育理念。接下来让我们看一看教师的教学活动风采吧！

【大班组】

李珊珊老师：数学活动《摩天轮》

通过摩天轮旋转的方式，引导幼儿利用雪花片的颜色和旋转的方法完成操作游戏。

王千千老师：数学活动《宝石森林》

排序规律让幼儿通过自主探索、看标记的方式尝试将不同物体按规律交替排序，让幼儿感知规律的多样性。

郑茜敏老师：数学活动《我会找一找》

通过情境创设，让幼儿通过观察推理的方法感知楼层与房间位置关系，了解数字在日常生活中的作用。

李萍老师：数学活动《猫先生的文具店》

有趣的情境创设导入活动，让幼儿自主探索观察，尝试按照事物不同特征进行分类统计。

陈锐敏老师：《有趣的门牌号》

孩子们通过看一看，说一说，理解门牌号与楼层，房间的位置关系，在活动钟发展了幼儿的思维能力、观察能力。

韦秋凤老师：数学活动《认识时钟》

通过创设老狼的钟表店的情境，引导幼儿观察，辨认整点，了解时钟分钟的运转规律。

【小中组】

朱小燕老师：小班数学活动《一起排一排》
活动从小班幼儿的发展特点和能力水平出发，以故事情境创设，让幼儿学会观察，尝试根据物体大小排序，体验数学活动的乐趣。

韦璐熙老师：小班数学活动《一颗纽扣》

活动以绘本情景、游戏等形式贯穿于整节活动，引导幼儿在快乐的游戏中巩固图形的认知，并根据几何图形纽扣的外形特征来进行匹配，感受数学活动的乐趣。

曾佳春老师：中班数学活动《图形分类》

活动通过看一看，想一想、说一说等多种方式来发展幼儿的观察能力和对于图形和颜色的分类认知能力，让幼儿能够认识生活中更多的图形。

杨经维老师：中班数学活动《小兔做客》

活动从中班幼儿的发展特点和能力水平出发，学习ABAB，ABB规律排序，通过自主探索、操作的方式尝试将不同物体按规律交替排序，迁移ABB的规律排列经验。让幼儿乐于迎挑战体验成功感，感知规律的多样性。

赖寿秀老师：中班数学活动《认识5以内的序数》

活动通过情境游戏的形式，让幼儿通过线索去给小动物找到相应的位置，从而学习巩固5以内的序数。

戴家乐老师：中班数学活动《大熊的储藏室》

本次活动以绘本情节为主线，以感知与操作体验相结合的方式进行，通过活动让幼儿能够概括出食物的外部特征，根据物体的两个特征进行分类，并感受分类的重要性。发展数学思辨能力。

【交流研讨共成长】

活动结束后，教师们积极认真开展了评课活动，真正实现教评一体化！每位授课老师先阐述自己本次活动的教学目标及活动设计，并对教学活动进行深刻的反思。听课老师对每个老师的活动环节进行认真细致的点评，对活动中的亮点给予肯定的同时也指出其中的不足并共同探讨解决方案，使上课老师受益匪浅，让每位老师通过本次活动碰撞出更大的火花，让活动更有意义。

本次数学领域公开课活动既为老师们创设了一个挖掘潜能、展示风采的机会，也搭建了观摩学习、研讨交流的互动平台，提高了教学活动的实效性，也为贵城街道中心幼儿园教师的成长奠定了扎实的基础。

主编：钟建锋

策划编辑：李珊珊

图片：黄泽坤 李珊珊

审核：保教部