💕从“我的名字”到“你的名字”

🌿江江

昨天，有一个男生哭了因为一个小女生，喊他小宝宝，不喊他的名字大班的孩子们，有自己独特的认识世界的方法。于是一场关于名字的讨论拉开了序幕...... 你为什么会哭呢？因为我的名字是爸爸特意给我取的，我喜欢我的名字。而且，叫我小宝宝我有点不开心，因为我长大了。 关于名字的课程应运而生。 ⬇⬇⬇名字，是一个人的符号，也是每个人出生来到这个世界收到的第一份礼物。 🌸你喜欢自己的名字吗? 范睿婕说：“我喜欢我的名字，因为很好听！”许嘉一说：“喜欢，因为我名字里的嘉是是嘉奖的意思。”王知夏：“喜欢妈妈说希望我知书达礼，生如夏花” 也有小朋友不太喜欢自己的名字🙃因为我名字里的字我不会写🥱我觉得许有点不好听 我们的名字独一无二，它就只代表我自己。 🌸名字有什么含义 葛方达：“我的名字里藏了一个小人。”🙋：“是你的葛字里面吗？”葛方达：“不是，是方，方好像是一个小人在做运动”🙋确实是的，你的想法很棒 李锦诚：“妈妈希望我是一个诚实的人” ⭐名字里的文字，藏了家人的期待和祝福。从汉字的演变出发，我们一起认识了一些我们姓名里的常见字。 ⭐有的小朋友的名字，可能来源于诗句。饮罢尚留余意，曲终自有深情。归来江上数峰青。梅水横斜夜永。共庆春时，满庭芳思，一枝心蕊非常。 名字就是一个故事，也是一个人的专属符号。每一个名字都满含着家人的深情与期待，伴随着他们的爱降临到这个世界。家人们每一次的呼唤，都倾注着情感。 🌸设计我们的名字 名字那么重要，那么美，我们可以给名字不一样的表达。 🌸现在，一起看一看我们设计的名字吧！ 我喜欢小花🌱，我就把小花画到我的名字画里。🙋我的名字里有一个家，我就画了家的样子。我很喜欢蓝色💙，我的名字里就用的蓝色。🧸我的名字里有一个博，看起来像一个架子。我的名字今天站在小河里了😜 🌸除了我们的名字，还有什么需要名字呢？ 🙈我们幼儿园有自己的名字。😉我创作了一幅画或者做了一个手工作品，我就想给它起个有趣的名字，因为我很喜欢自己的作品。🤓我想给和小朋友玩的日子取一个专属的名字——“串门日”。🥳我的生日也可以有名字，可以叫“开心的开心日子”。🙆我想给世界上所有的小动物起名字，因为他们有了名字，就再也不会走丢了。 🌸每一个事物都值得拥有名字，因为…… 在这个年龄段的孩子眼中，所有的东西都是有生命的（泛灵论（animism），又名万物有灵论。是儿童阶段特有的一种心理现象。泛灵论认为天下万物皆有灵魂，如动物、植物及身边的一切物品都和人一样，是有灵性的、活生生的。）。我们和儿童一起讨论这些问题，不仅引发了他们对习以为常的事物的思考，也让他们在探索、体验、感受、整合中表达出了自己的精神意向，展现了儿童在教育生活中的思想与精神活跃状态，充分体现出儿童作为教育生活主体性存在的价值。 💫希望家长们看完后，可以和孩子一起，聊一聊关于他名字的故事，把期许和爱，认认真真的告诉他。