<p class="ql-block"> “寻教育之活泉，悟教学之真谛”。资源共享和均衡发展是教育一直以来的努力方向，“专递课堂”是推进教育均衡发展的一项重要举措。不同的教室，同一个课堂，互联网环境下，孩子们共同幸福成长！</p> <p class="ql-block"> 为了让我们的学生能够跨越地域的界限，与不同学校的学生共同学习，共同交流，共同进步，开拓学生视野，调动学生学习积极性。为此我校于4月13日承担了南片区专递课堂的教研活动。</p> <p class="ql-block"> 这次教研由我校的李丽老师主讲，教学内容是六年级语文下册第17课《他们那时候多有趣啊》，参与学校有瓦房庄小学，李官屯小学，三女河小学，毛家坨小学共五所学校。</p> <p class="ql-block"> 李丽老师开篇由题目入手，通过让学生根据题目提出自己的疑问，从而引入本课，简单明了。</p> <p class="ql-block"> 接下来通过“阅读提示”的呈现，让学生提炼出本课的两个教学目标：未来的上学方式和今天的有什么不同；让学生发挥想象，写一写未来的学习生活。以此设计了本课的“任务一”和“任务二”的内容。并通过学生小组完成学习任务单的方式，充分体现了以学生为主体，把课堂还给学生，充分调动了学生参与课堂的积极性，培养了学生自主学习的能力，创新思维能力。</p> <p class="ql-block"> 在课堂上，各校的孩子们积极思索，踊跃举手回答问题，这种场景就仿佛老师正站在孩子面前上课一样实时逼真，充分体现了“专递课堂”实时性、便捷性、先进性的特征。</p> <p class="ql-block"> 课后，我们五所学校针对本节课进行了教学研讨活动。首先由我校的李丽老师介绍了她的本节课教学设计构思，以及课后的反思，然后各校的教学领导和任课教师详细点评了这节课，既指出了这节课中的优点：本课重在让学生互动，开展交流，为学生创设轻松自由的环境；学习任务单的呈现为学生自主学习提供了方向，在学生完成过程中，培养了学生的小组合作能力；小练笔环节，教师安排了轻松优美的音乐，这既体现了“读写结合”的理念，又为学生创设了一个发挥想象的氛围；作业超市的设计，体现了分层作业的理念，既注重了基础学生的培养，又关注了优等生的思维拓展，能让不同水平的学生把学到的知识得以运用。不足之处：朗读在本课体现不充分，尤其不能很好的抓住对话描写，体悟文中任务情感变化以及性格特征；科幻小说题材的文章，学生接触较少，所以课前或引入可以通过视频小短片形式，加深学生的理解，为本节课做好铺垫。</p> <p class="ql-block"> 通过本次的教学活动，确确实实达到了校与校的互帮互学，共同提高的目的。把信息技术融入课堂教学，提高课堂教学效率，促进学生素质全面提升。 这次别开生面的教研活动，为授课教师带来的是锤炼，为听课教师带来的是启发。而最受益的是学生。今后，我们会把城域网充分利用起来，提高广大教师现代化教育应用能力与专业知识水平，提高教育教学质量，促进高新教育的发展。</p>