<p class="ql-block"> 近期在总园老师带领下，就班级区域墙面布置和互动墙（主题墙面展示）、材料投放等方面进行观摩交流，同时提出了很多宝贵的意见和建议。</p> 美工区 <p class="ql-block">诊断:</p><p class="ql-block"> 1.基础经验过于简单，不利于大班幼儿能力的提升，经验的选择应适合幼儿的年龄特点，又有一定的挑战性。</p><p class="ql-block"> 2.美工区墙面布置缺乏主题经验。</p><p class="ql-block"> 3.幼儿而制作的作品比较单一，对于多种物品的组合经验较少，创作性单一。</p><p class="ql-block"> 4.美工区材料投放有些杂乱，缺少一一对应。</p><p class="ql-block">改动前:</p> <p class="ql-block">改动后:</p><p class="ql-block"> 1. 根据老师提出的意见和建议，我们把美工区墙面布置的基础经验修改为线描画的基本画法。</p><p class="ql-block"> 2.对于缺乏主题经验这一问题，我们将主题经验添加为环保购物袋的制作步骤，方便幼儿随时观察并制作环保购物袋。</p><p class="ql-block"> 3.将幼儿平时观察不到的不太引起注意的物品摆放到桌面中，添加多种材料组合创作的经验，激发幼儿想象力，开拓幼儿创新思维，提高幼儿创作水平。</p> 阅读区 <p class="ql-block">诊断:</p><p class="ql-block"> 老师们发现幼儿在玩《找名字》时，虽然积极性很高，但是找起来有些困难。</p> <p class="ql-block">改动前:</p> <p class="ql-block">改动后:</p><p class="ql-block"> 老师们提出了建议:可以通过添加点名册的方式，让幼儿不但找到自己的名字，还能根据点名册快速找到其他小朋友的名字。</p> <p class="ql-block">下一步措施:</p><p class="ql-block"> 1.根据季节的变化，多为幼儿提供丰富的大自然物品作为创作材料。</p><p class="ql-block"> 2.制作基础经验台历，丰富幼儿的基础经验，基础经验的选择应符合大班幼儿的年龄水平，又有一定的挑战性。</p><p class="ql-block"> 3.添加不同材料之间相互连接的作品，为幼儿的创作提供灵感。</p> <p class="ql-block">编辑:葛雪莹</p><p class="ql-block">审核:张富兰、刘翠翠</p>