“快乐的数学，创新的数学”数学实践活动——制作创意日历活动盐池县第六小学三年级

陈nice

为营造校园数学学习氛围，弘扬数学文化，激发提高学习兴趣，培养数学学习方面创新能力。通过开展丰富多彩的各项数学活动，为学生提供一个了解数学、获取数学知识的平台，在校园里形成浓郁的数学文化氛围，让学生充分感受数学魅力，发现数学的无尽乐趣与无穷奥妙，进而产生一个良性循环，服务与提高自己数学的学习。特此开展本次数学实践活动。 　　活动中每人搜集一份或多份旧年历，通过自主探索和咨询，初步了解年历一般是怎样制作出来的，选出自己最喜爱的年历，在班上交流一下，说说为什么喜爱这份年历。学生自行准备主题年历需要的材料，A4大小的卡纸，画好图画或适当装饰，学生在制作时发现制作年历时要先确定这一年的第一天，知道这一年是闰年还是平年，一年中的大月和小月，学生在制作时还发现，通过检验每月 7日这一列，是否都是7的倍数来判断是否填写正确。学生对年月日的知识进一步地进行了巩固。 　　评选时，学生上台说说自己制作年历的过程和想法，说出自己独到之处。有的进行美化加工，配上画边，写上吉祥和祝福的话语，今年是兔年，都是兔的主题元素；有的在重要家人的生日都贴上了漂亮的贴纸，到时候要一起庆祝呢；还有的给年历做成了不同的款式，可以翻页，折叠等等。 　　展示的日历制作精美，学生利用卡纸、彩笔、胶水、尺子等工具，充分发挥自己的特长，根据自己的喜好设计个性图案，使日历看起来更美观。有的同学在日历上制作精美手工、剪纸等；还有的发挥想象，做出不同的形状等等。 　　还有这些同学的日历表，大家都好棒啊，可见，只要用心学习，我们就会有收获的！ 　　同学们在制作活动中收获数学知识，在制作前发现美，在制作中感受美，在制作后欣赏美，在年历的制作过程中培养了收集、分析、整理信息的能力，在思考的过程中获得了提升。   通过此次活动，让学生体会了数学知识与实际生活的密切联系，体验了年月日之间的内在联系，不仅帮助学生巩固了对年月日的认识，还在活动中学会合作交流，体验数学知识在实际生活中的应用，培养学生的观察能力和思维的有序性以及对数学的兴趣。增强了动手能力，同时提醒孩子们要珍惜时间，做一个有时间意识的人。