<p class="ql-block"> 踏着朝阳我们来到了菏泽市第二实验小学。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">听课活动安排在五楼多功能厅。</p> <p class="ql-block"> 怀着学习的热忱，安兴中心校的老师们来到了活动会堂，签到入座。</p> 《找规律》侯爽爽 <p class="ql-block"> 第一节课是侯爽爽老师和一年级七班的孩子。侯老师执教的《找规律》从导入男女生分组记数，到探究新知、知识应用、课堂总结找规律的步骤，再到利用规律设计，最后找生活中的规律，环环相扣，由浅入深，目标明确，贴近现实生活，让孩子们体会到数学来源于生活，又运用到生活中去。</p> 张艳《认识小数》 <p class="ql-block"> 第二节课是张艳老师和三年级的孩子。张老师执教的《认识小数》让我们受益匪浅。</p><p class="ql-block"> 张老师以抢红包的方式向学生提供了有关小数的信息，设计简单、快速、有趣为下面进一步学习小数的意义做准备。分数与小数实质上属于同一个意义，既“平均分”之下的两种不同的表示方式。张老师用分数为媒介，建立“平均分”与“小数”之间的关系，进而建立小数意义的表象，张老师从“平均分”开始，把“平均分”的过程及结果用分数来表示，进而用小数来表示。</p> 张昕《平均数》 <p class="ql-block"> 张老师从学生的现实生活出发，选取学生身边的事例——派谁去比赛，使生活素材贯串于整个教学的始终，遵循了数学源于生活、寓于生活、用于生活的理念。张老师深入浅出的讲授新课，潜移默化得渗透“移多补少”的思想，关注学生知识的生成过程，强调平均数在现实生活中的意义。</p> 姜业建《鸽巢问题》 <p class="ql-block"> 姜老师通过玩扑克牌魔术导入，吸引了同学们的眼球，激发了学生的学习兴趣。探究新知时， 姜老师通过让学生小组合作动手操作：把4支铅笔放进3个笔筒里，不管怎么放总有一个笔筒里至少有2支铅笔。<span style="font-size:18px;">用具体的操作，将抽象变为直观。姜老师组织的教学结构紧凑，实施过程层层推进，整节课的教学活动，充分发挥了学生的主体作用，教师提供了独立思考、主动探索的空间，还为学生创设了良好的交流氛围，学生在思考、操作、讨论交流的过程中获得数学概念、数学方法，促进了学生全面发展。</span></p> 李华校长课例点评 <p class="ql-block"> 李华校长是菏泽市第一实验小学的校长，本次受邀参加市二实小第七届青年教师素养展示活动的评课。李校长带领我们从新课标的角度出发来看这四节课。李校长指出新课标思想其实是“是什么——为什么——怎么做”，分析了每节课的新课标要求，对四位老师及市二实小给予高度评价。</p> <p class="ql-block"> 感谢安兴中心校和市二实小为我们准备的这场髫餮盛宴。最好的时光是在学习的路上，通过这次学习，我们定不断总结经验，努力提升专业素养，为安兴镇的教育事业添砖加瓦！</p> <p class="ql-block">编辑人：吴义青</p><p class="ql-block">审核人：冯德斌</p>