<p class="ql-block"> 为进一步提高教师的教科研水平，更好地促进教师专业化发展，提高教育教学能力，着力打造高效课堂。杨崖小学本周教研活动继续开展！</p> 数学篇：观优秀课例 <p class="ql-block"> 4月10日上午8：30分，数学教研组组织全体数学教师开展了学习优秀课例活动，本次活动由观看课例、课例点评和学习新课标的要求三部分组成！</p> <p class="ql-block"> 在本次观摩活动中，教师们认真观看了2节同课异构《用数对确定位置》优秀课例，深感执教教师们在课堂上既注重教师的主导地位的发挥，又注重学生在学习中的主体地位；同时还注重组织教材教法的有效性和多用性，突出数学史教学，让学生在欢快的教学活动中获得知识。也让听课老师们对数学课程标准的理解和融会贯通有了提高和新的认识，为今后的数学教学指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 课例观看结束后，由赵立杰校长从教学目标、学生活动、教学观念等方面对本课进行了剖析与反思，让我们对这两节课又有了更多、更全面的认识，数学组教师进行激烈的研讨，分享各自的心得体会，探讨数学课堂教学方式！</p> 语文篇：听课评课 <p class="ql-block"> 章秀英老师执教的是一年级的语文课《文具的家》，轻松自然的谈话导入，成功地将熟悉的生活与课堂紧密衔接，拉近了孩子们与课文的距离。识字环节拼读巩固了对声母韵母的掌握，组词与说话加深了孩子们对字的理解、运用与表达。课文部分的学习，不仅把识字运用进阅读，更是培养了孩子们在阅读的同时，把自己的理解与感受，落于笔端。孩子们在教室处心积虑的巧妙设计中，心情愉悦地完成了这一节课的学习！</p> <p class="ql-block"> 听课例，是一种学习；听高水平的课例，更是一种享受。听他人的课，犹如在镜中看自己的课堂教学，有差异，才有思想的火花；有距离，才更有前行的动力。听后反思总结，并能将新收获积极在实践中运用、调整，才能使我们在今后教学中离学生最近，思考的更远。</p>