<p class="ql-block"> 为提高我校数学教师教学水平，全面推进我校数学教育教学工作，整体提升数学教师素质，根据我校实际情况，开展了本次数学试卷讲评课专项教研活动。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次执教的是六年级两位优秀教师周荣慧老师和路绿林老师，分别就第二单元《圆柱和圆锥》和第四单元《比例尺》单元测试后进行的专项试卷讲评课。选题旨在让老师们分别感受几何和代数两大类型的讲评课。</p> <p class="ql-block"> 周老师，针对易错题目，进行重点讲评，学生进行同桌互助，教师针对性回访，查看学生的掌握效果，最后针对性反馈，一个完整的教学闭环，使学生真理解，真掌握。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 周老师带给学生的不仅是如何纠正错题，更重要的是面对一个问题，如何解决一类问题，最妙的是老师给同学们提供了解决问题的“万能步骤”。</p> <p class="ql-block"> 路绿林老师首先带领同学们复习第四单元每一个窗的知识点以及注意事项，让学生整体把握本单元内容。</p> <p class="ql-block"> 路老师，针对第四单元《比例尺》的内容，将问题进行分类:求比例尺；根据比例尺和图上距离求实际距离；根据比例尺和实际距离求图上距离以及其他变式题目。每一类问题提升方法，总结注意事项，关注学生的效果落实。</p><p class="ql-block"> 每一个环节都体现着老师的严谨与细致，这也正是解决代数类问题所必须的。教师是学生的榜样。何其有幸，有此老师！</p> <p class="ql-block"> 教师代表们分别就这两节课进行了评价。将可借鉴学习的地方一一进行点评，针对可以继续优化的地方所有数学老师共同研讨，确定改进方案。</p> <p class="ql-block"> 任红霞老师总结梳理试卷讲评的大致模式:教师简单反馈试卷总体情况，针对易错题进行精讲变式训练，边训练边巩固，最后达标测评，查看效果。</p> <p class="ql-block"> 教研活动是教师成长进步的“扶手”，是教学质量提高的“助推器”,更是教学质量和自身成长的源泉！通过此次教研老师们找到了试卷讲评课的方法，相信老师们在不断实践的过程中，我们能越来越成熟，更好的为学生服务！</p>